1. Las relaciones entre los organismos bióticos
Indicador de logro: Reconoce e interpreta las relaciones entre los organismos bióticos
Competencia: Reconozco e interpreto las relaciones entre los organismos bióticos
1.1. Palabras claves: límites, factores, poblaciones, interacciones, medidas, dinámica, desarrollo,conservación, niveles, interacción, población, comunidad, ecosistema, biosfera, natalidad, mortalidad, resistencia, fertilidad, parasitismo, mutualismo, comensalismo
1.2. Pregunta generadora: ¿Por qué es importante diferenciar las relaciones entre los organismos bióticos
2. Situación de aprendizaje: Video de sensibilización, pulsa en: http://www.youtube.com/watch?v=xo0e6iRzbAw&feature=related
2.1. Dinámica de la población: Es el estudio de los cambios que se presentan en una población. El tamaño de una población se ve afectada por los diferentes factores que determinan la aparición y desaparición de sus miembros: la natalidad, la mortalidad, la inmigración y la emigración.
En la dinámica de la población también se tienen en cuenta las estrategias que siguen los individuos para sobrevivir al ambiente siempre cambiante, se llama estrategia de vida y se han establecido dos categorías denominadas k y r. Estas están relacionadas con los procesos de supervivencia de una especie. La estrategia k es para aquellas especies que se desarrollan más cerca de su capacidad de carga, generalmente adoptan una curva sigmoidea; las especies que presentan la estrategia r presentan, por el contrario, un crecimiento similar al exponencial. Las especies con estrategia k viven en ambientes más estables que las de estrategia r y su mortalidad depende del tamaño poblacional, mientras que las especies de estrategia r, dependen más para su supervivencia de las condiciones del medio que del tamaño poblacional.
Características de la estrategia k Características de la estrategia r
- tasa reproductiva baja - tasa reproductiva elevada
- cuidados paternos a los descendientes - no existen cuidados paternos
- grandes dimensiones corporales - tamaño corporal pequeño
- tiempo generacional prolongado - tiempo generacional breve
- hábitat estable - hábitat es inestable
- tasas de mortalidad bajas o estables - tasas de mortalidad altas
- presentan poca migración - presentan alta migración
- desarrollan mecanismos defensivos- no desarrollan mecanismos defensivos
- competencia interespecífica - competencia intraespecífica
- número de crías es pequeño - número de crías es grande
- la reproducción es tardía - la reproducción es temprana
2.2. Interacciones entre la población: Pulsa en: http://www.youtube.com/watch?v=-Xk43fpOTBM&feature=related Las poblaciones ya sean vegetales o animales por la competencia por el alimento, lugar de crianza, espacio o necesidad de determinado factor se relacionan entre poblaciones o poblaciones diferentes, entre otras se cumplen las siguientes interacciones:
- Aislamiento
- Dispersión
- Territorialidad
- Alelopatía
- Colonización
2.3. Distribución interna de la población: La distribución interna de la población se relaciona como la dispersión que tienen los organismos en el espacio. Esta puede ser:
• Uniforme
• Al azar
• Agrupada o aglomerada
La distribución uniforme se presenta en algunas especies vegetales o algunas plantas del desierto, en el caso de las especies, el recurso ambiental que provoca esta distribución radica en la competencia por el suministro de la luz solar mientras que las plantas del desierto, el factor condicionante es el suministro de agua.
La distribución al azar se presenta cuando no existen factores ambientales limitantes que condicionan la distribución; un vegetal presenta este tipo de distribución cuando no presenta interacciones con otros organismos, dispone de luz, sus semillas se diseminan por acción del viento y habita en un lugar donde las condiciones de humedad, lluvias u otras son regulares o estables.
La distribución agrupada o aglomerada es un tipo de distribución muy común y se presenta por razones como: la reproducción, niveles sociales, mantenimiento de la humedad, control de temperatura, incubación de las crías, entre otras.
Para establecer relaciones entre los organismos con el medio es necesario establecer censos poblacionales, estos pueden ser absolutos o relativos.
Es absoluto cuando se puede establecer o cuantificar el número total de individuos que habitan en una misma región y relativo cuando a través de una o varias muestras se obtienen resultados. En algunos casos los censos de animales no se pueden llevar a cabo por razones como: baja visibilidad del individuo por el tipo de hábitat, falta de vías de acceso, reducido número de organismos o peligro de extinción. Los científicos se han ideado técnicas como es el caso del conteo de heces fecales.
2.4. Factores que afectan el desarrollo de las poblaciones: Entre los diferentes tipos de poblaciones de animales, vegetales, microbios, entre otras tienen factores que limitan la distribución de estas, en algunos casos se afecta la supervivencia, la resistencia a las enfermedades, presentan adaptaciones específicas y fisiológicas, estímulos conductuales, presentan efectos de selección y se presentan determinados fenómenos, entre otros factores tenemos los siguientes: Sensibilización, pulsa en: http://www.youtube.com/watch?v=V3XH0sxOMUw&feature=related
• La temperatura
• La humedad
• La luz
• El sustrato o suelos terrestres y acuáticos
• La salinidad
• El fuego o incendios forestales
Los diferentes factores son elementos reguladores de la población y también se conocen como mecanismos extrínsecos al igual que otros de naturaleza biológica como la disponibilidad de alimento, presencia de enemigos naturales y agentes que causan enfermedades.
Los mecanismos intrínsecos están relacionados con la anatomía, fisiología o comportamiento de los organismos que constituyen la población o especie.
Cuando las relaciones se presentan en una comunidad o en el seno de una población determinada, estas se convierten en interacciones interespecíficas, sobresalen la competencia, la depredación y una de tipo especial de mutualismo (simbiosis).
2.5. Generalidades de las relaciones biológicas: Los individuos constantemente se relacionan entre sí en los diferentes ecosistemas, estas relaciones fundamentalmente se refieren a procesos de naturaleza biológica; en algunos casos son benéficas y en otros pueden causar hasta la muerte; los tipos de interacciones biológicas que se presentan en forma general entre los individuos ya sea de una especie, población o comunidad, son entre otras las siguientes:
• Cooperación
• Mutualismo
• Comensalismo
• Amensalismo
• Competencia
• Depredación
• Parasitismo
En la cooperación ambas poblaciones se benefician.
En la mutualista ambas poblaciones se benefician, pero la interacción es obligada para la supervivencia y crecimiento de cada una de las especies.
En el comensalismo una de las poblaciones se beneficia, mientras que la otra no resulta afectada.
En el amensalismo una de las poblaciones es inhibida, la otra no resulta afectada.
En la competencia una población elimina a la otra; en el proceso ambas resultan afectadas.
Mientras que en la depredación y parasitismo una de las poblaciones se beneficia, la interacción es necesaria para la supervivencia del depredador o parásito.
En un censo de población animal se tienen en cuenta entre otras las siguientes características: edad, sexo, etapa de desarrollo, peso, tamaño, características morfológicas y genéticas.
3. Reflexión sobre el desarrollo sostenible: … una fuerte evidencia es la apropiación humana de la biomasa; la economía humana usa hoy en día directa o indirectamente alrededor del 40% de la producción primaria neta de la fotosíntesis terrestre. Y la desertificación, la urbanización de tierras agrícolas, la pavimentación, la erosión y la contaminación están aumentando, al igual que la búsqueda de alimento por parte de la población. Esto significa que con la sola duplicación de la población humana, que tomara unos 35 años estaremos usando un 80%, y un 100% poco después, y según Herman Daly, la apropiación del 100% es ecológicamente imposible y muy poco deseable desde el punto social. El mundo pasara de estar medio vació a estar lleno en un solo periodo de duplicación, sin tener en cuenta los vertederos que se llenan y las fuentes que se consumen.
Otra evidencia de que los limites han sido sobrepasados es el calentamiento del planeta; los índices de la acumulación de dióxido de carbono en la atmósfera son contundentes; se hallan muy extendidos geográficamente y serán inimaginablemente costosos de remediar si se los deja empeorar; además son extremadamente negativos. El año 1990 fue el más caliente en más de un siglo según datos registrados y siete de los años mas calientes estuvieron dentro de los pasados once años. Esto contrasta en forma alarmante con la constancia preindustrial en la que la temperatura de la tierra no varió más de uno o dos grados en los últimos 10.000 años. El efecto invernadero es evidente y existe una gran incertidumbre con relación a sus posibles efectos. La escala de la economía humana actual, basada en los combustibles fósiles, parece ser la causa dominante de la acumulación de gases efecto invernadero, liberados por la quema de carbón, petróleo y gas natural; también están otros contaminantes liberados por la actividad económica que exceden la capacidad de absorción de la biosfera, como: los CFC, oxido nitroso y el metano…
4. Para recordar: Para completar la destrucción de la Amazonía se deben evaluar ambiciosos planes, los que incluyen la construcción de siete represas en los ríos Xingu y Madeira, sitios muy delicados desde el punto de vista ecológico. Las represas proporcionarán energía a fundidoras de aluminio, pero también inundarán millones de hectáreas de selva, liberarán metano y otros gases de efecto invernadero, lo que destruirá la biodiversidad y obligará a las comunidades indígena a escapar de sus tierras ancestrales…
5.1. Características de las estrategias k y r.
Estrategia k viven en ambientes más estables que las de estrategia r y su mortalidad depende del tamaño poblacional, mientras que las especies de estrategia r, dependen más para su supervivencia de las condiciones del medio que del tamaño poblacional.
Características de la estrategia k Características de la estrategia r
- hábitat estable - hábitat es inestable
- tasas de mortalidad bajas o estables - tasas de mortalidad altas
- presentan poca migración - presentan alta migración
- desarrollan mecanismos defensivos- no desarrollan mecanismos defensivos
5.2. Las interacciones entre las poblaciones.
Pusimos observar que en el video por estar alejado o en aislamiento el caimán de su mana llego un jaguar y lo pudo devorar fácilmente y este empieza a devorarlo fácilmente
- Aislamiento: Alejado de toda su manada
- Dispersión: que se alejen en manada pero así varios lugares
5.3. Energía a partir de la caña de azúcar y el maíz.
Se hizo un estudio del contenido energético de 140 muestras de productos obtenidos durante dos años de la caña de azúcar (miel rica invertida, MRI; miel B, MB; miel C o final, MF; sirope de refinería, SR; miel proteica, MP; levadura torula, LT) utilizados en la alimentación del cerdo. Se comparó el valor de energía bruta de los alimentos a partir de la técnica de calorimetría de bomba y de la ecuación de Nehring que describe la energía bruta a partir de sus nutrientes (en este caso, proteína bruta, PB y extracto libre de nitrógeno, ELN).
Los valores de energía bruta (kJ/g MS) determinados por calorimetría o calculados fueron MRI, 15.62 y 15.70; MB, 15.56 y 15.67; MF, 14.90 y 14.97; SR, 16.16 y 16.43; MP, 17.08 y 16.51; LT, 19.81 y 18.57 respectivamente. Se estimó por análisis de regresión simple el contenido energético de los alimentos (y) y se usaron como variables independientes (x) la ceniza o PB. Se halló que el contenido de proteína y la energía bruta solo estuvieron significativamente correlacionados en MB (r, -0.563; P<0,05 y MP (r, 0.837; P<0.001). La ceniza y la energía bruta estuvieron significativamente correlacionados en MB (r - 0.758; P<0.001), MP (r - 0.652, P<0.01). Al utilizar el conjunto de datos de MRI, MB, MF y SR, con exclusion de MP and LT, la ecuación de predicción de la energía bruta (y) a partir de su concentración (x) de cenizas (y = 16.477 - 0.149 x) presentó un alto margen de confianza (n, 80; r - 0.654; P<0.001).
5.4. Las interacciones de aislamiento, territorialidad, colonización, dispersión y alelopatía.
La colonización se produce cada vez que una o más especies poblan un área. El término, que se deriva del latín colere, "habitar, cultivar, practicar, frecuentar, tender, proteger, respetar,"1 originalmente relacionado a los humanos. Sin embargo, biogeografías del siglo XIX dominaron el término para describir las actividades de las aves, las bacterias, o especies de plantas. La colonización humana es una categoría más estrecha que el concepto relacionado de colonialismo, ya que la colonización se refiere a los asentamientos de colonos (por ejemplo en zonas deshabitadas), puestos de comercio, y plantaciones , mientras el colonialismo trata de esto adicionando el gobierno de nuevos territorios con pueblos preestablecidos.
Alelopatía: Los organismos vegetales están expuestos a factores tanto bióticos como abióticos, con los que han evolucionado. Esto provocó el desarrollo en los vegetales de numerosas rutas de biosíntesis a través de las cuales sintetizan y acumulan en sus órganos una gran variedad de metanolitos secundarios.
5.5. Distribución interna de población en el bosque circundante del colegio.
Mono es un término no taxonómico que designa a un amplio conjunto de primates simiiformes.
Los términos mono y simio son sinónimos, pero en la jerga zoológica suele distinguirse entre ambos por influencia del inglés, idioma en el que los términos equivalentes tienen diferente significado. Así, en dicha jerga científica, los monos actuales comprenderían a los i (monos del Nuevo Mundo), y a los (monos del Viejo Mundo) pero no los primates hominoides más cercanos al hombre como el orangután, el gorila, el chimpancé y los gibones, que serían simios. A diferencia de éstos, los monos poseen por lo general cola, tienen un esqueleto más primitivo y son más pequeños. Este uso de la palabra simio como traducción de la palabra inglesa, restringida a los primates sin cola, es erróneo, y no corresponde al castellano. Se recomienda para este uso la palabra hominoideo.
5.6. Graficas de distribución poblacional.
5.7. Consecuencias de la destrucción de la capa de ozono.
La capa de ozono protege a la vida del planeta de la radiación ultravioleta (UV). Un exceso de radiación ultravioleta, puede producir cáncer de piel, cataratas, reducir la respuesta del sistema inmunitario, interferir en el proceso de fotosíntesis de las plantas y afectar al crecimiento del fitoplancton oceánico.
La erosión de la capa de ozono, está producida por el uso frecuente y cotidiano de los CFC que se emplean en refrigeración, aire acondicionado, disolventes de limpieza, materiales de empaquetado y aerosoles.
Ya está muy rota, y el agujero es muy grande. La capa de ozono, sirve para filtrar el 60 % de los rayos ultravioletas, que provienen del sol, el ozono, refleja los rayos solares, como si fuera un espejo, pero al desaparecer ésa capa, ingresan a la tierra casi el 99% de los rayos ultravioletas, que causan entre otras cosas, cáncer de Piel, y el recalentamiento global, muy peligroso para el equilibrio natural, que necesita la vida, y porque el planeta, al recalentarse, se aleja del sol, y adquiere mayor velocidad, en su trayectoria de translación. Todas éstas cosas juntas, causarán enormes cambios en el clima, la presión, y en toda la naturaleza, afectando a la vida en el planeta.
5.8. Sistema inmunológico en el organismo humano.
Barrera, se encuentra en los posibles lugares de entrada de los agentes patógenos al interior del organismo, estas pueden ser: Mecánicas (impedimentos físicos a la entrada de un patógeno, ejemplo, capa externa de la epidermis). Químicas (genera un medio hostil, ácido, que impide el desarrollo del patógeno, ejemplo, sudor, saliva, etc). Y biológicas (microorganismos que habitan en nuestro organismo, ejemplo, bacterias de la flora intestinal y bacterias de la lora vaginal)
-Inflamación, cuando un ataque infeccioso ataca el tejido este responde inflamándose, lo que detiene y localiza el agente.
Los mecanismos específicos de defensa se dividen en: natural y adquirida.
El natural por su parte de divide en:
- Activa: Ante el contacto con el Agente o con sus toxinas, el organismo por si mismo fabrica anticuerpos para anularlos. Permite al sujeto tener cierta cantidad de anticuerpos circulante para contrarrestar futuras infecciones.
Pasiva: corresponde a la introducción al organismo de anticuerpos (inoculación de inmunoglobulinas) generados en otro individuo, puede ser humano o animal.
5.9. Describo y explico cada uno de los actores que afectan el desarrollo de las poblaciones.
El desarrollo de la población lo afectamos en parte nosotros debido al mal manejo de los recursos naturales, a su vez por hacer experimentos tan malos los cuales dañan nuestro planeta tierra como lo son las fábricas carros y demás. Lo cual hace que la temperatura empiece a crecer. Los llamados políticos también tienen culpa en esto debido a que en muchas ocasiones mandan a las personas a convivir en lugares de agradables donde encontramos humedad en la cual un ser un humano y una población menos va poder sobre vivir en esta. También que mamamos estúpidamente los arboles para disque hacer madera y demás cosas y no estamos dando cuenta que estamos quitan el recurso numero uno para nosotros sobre vivir y la misma tierra que son los arboles debido a que nos trasmiten energía y oxigeno, dañamos el piso lugares hectáreas y demás para poder vivir ya que el estado nos es capaz de hacer algo por nosotros y aun sigue mucho mas pero todo esto trae como consecuencia el no crecimiento de la población o desarrollo de esta.
Los diferentes factores son elementos reguladores de la población y también se conocen como mecanismos extrínsecos al igual que otros de naturaleza biológica como la disponibilidad de alimento, presencia de enemigos naturales y agentes que causan enfermedades. Los mecanismos intrínsecos están relacionados con la anatomía, fisiología o comportamiento de los organismos que constituyen la población o especie.
5.11. Interacciones específicas.
Al encender los bulbos de luz, el televisor, las maquinas para sacar rayos X, las virtopsias (necropsias virtuales en técnicas forenses), en las terminales de los aeropuertos con los que sanean las maletas son maquinas de rayos X, todo aquello que tenga que ver con luz, ya que el electromagnetismo es luz.
Es la que mantiene unida a los protones y neutrones (núcleos atómicos) y son aquellos que conforman toda la materia.
Tiros parabólicos, como lanzamientos de misiles, lanzar piedras, ir de pesca y lanzar la caña al agua, globos Aerostáticos, brincar, etc... Acuérdate nada más de que "Todo lo que sube, tiene que bajar"
5.12. Biodiversidad animal y vegetal
La destrucción de los habitas naturales y de multitud de especies animales como consecuencia de la actividad del hombre podría originar una evolución muy peligrosa en determinados parásitos, lo que sin duda afectará a la salud de los humanos, ha advertido el doctor Daniel Brooks en el encuentro anual de la American Asociativo for the Advancemente of Science, señalando que estos parásitos se han convertido en auténticas bombas de relojería inherentes a la evolución. Brooks, zoólogo de la canadiense universidad de Toronto, afirma que la pérdida de biodiversidad está provocando la aparición de enfermedades humanas nuevas y salvajes, tales como el llamado virus del Nilo, ocasionado por la picadura de un mosquito que produce encefalitis y meningitis tanto en humanos como en animales, o la gripe del pollo, entre otras. Según Brooks, en el pasado, cuando ha habido otros momentos de cambio climático a gran escala, o extinciones masivas de animales, las especies han tenido que trasladarse desde sus áreas de origen a otras áreas, llevando sus males a nuevos huéspedes. Los parásitos se han trasladado a nuevos lugares y han surgido enfermedades en sitios donde antes no existían.
La biodiversidad biológica es la variedad total de estirpes genéticas, especies y ecosistemas. Es la variedad de la vida en todas sus formas, niveles y combinaciones, diversidad de ecosistemas, diversidad de especies y diversidad genética.
La biodiversidad consiste en el número de especies que existen en un lugar dado.
Animal carnívoro, que se alimenta de roedores y reptiles, aunque tampoco hace ascos a los huevos y a frutas como dátiles y bayas. Caza de noche para evitar los calores diurnos y durante el día permanece en su madriguera, un orificio profundo realizado en la tierra. Suelen agruparse en grupos no muy numerosos –aproximadamente de diez individuos- y su amable aspecto, junto al hecho de su fácil domesticación y exotismo, hace que sea muy cotizado como mascota. Por ello, al tratarse de una especie rara, es ilegal su caza y venta con ese fin. Fotos: fenece merodeando: verle 12552 en wiki media | fenece acurrucado: sexecutioner en flickr.
5.13. Señalo porque los suelos de la selva tropical húmeda son muy frágiles.
Las selvas umbrátiles se caracterizan por la elevada pluviosidad, por encima de entre 1.700 y 2.000 mm anuales según las definiciones, y siempre por encima de 100 mm mensuales a lo largo de todo el año. Generalmente, el suelo es pobre debido a que la lluvia arrastra los nutrientes solubles. Las temperaturas oscilan entre 27 y 30 °C. La humedad media del suelo alcanza el 80%. Las selvas umbrátiles albergan más de nueve décimos de todas las especies de plantas y animales del mundo. De aquí se han obtenido muchos medicamentos naturales. Y se ha estimado que aún quedan por descubrir y clasificar cientos de millones de nuevas especies de plantas, insectos y microorganismos. Se han contado hasta varios centenares de especies de árboles por hectárea, frente a un máximo de una decena en la biomasa templados. Abundan las especies, géneros y familias endémicas. Estas selvas reciben a veces el nombre de pulmones del planeta, aunque científicamente se ha demostrado que su producción neta de oxígeno es muy pequeña o nula; consumen tanto como producen. A pesar de la exuberancia de la flora en las selvas umbrátiles, la calidad del suelo suele ser pobre, sobre todo en sustratos antiguos. La rápida descomposición bacteriana impide la acumulación de humus. La concentración de óxidos de hierro y aluminio da al suelo un brillante color rojizo y a veces produce yacimientos explotables, por ejemplo de bauxita). En sustratos más jóvenes, especialmente si son de origen volcánico, los suelos tropicales pueden ser bastante fértiles; también son fértiles los de las selvas que se inundan periódicamente, gracias a los sedimentos aluviales que reciben.
6. Argumentativa
6.1 la ley de tolerancia.
señala que la existencia y prosperidad de un organismo o una especie en particular dependen del carácter completo de un conjunto de condiciones.
La ausencia total o el descenso de ese organismo o de la especie, podrán deberse a la deficiencia o al exceso cualitativo o cuantitativo con respecto a cualquiera de los diversos factores que se acercan tal vez a los límites de tolerancia del organismo en cuestión, por lo que a una especie pueden perjudicarla tanto las carencias como los excesos de los factores físicos, químicos o biológicos que condicionan su desarrollo.
Un oso panda pertenece al reino animal, al tipo cordado, a la clase mamífera, al orden carnívoro, herbívoro, omnívoro, a la familia Úrsida, y a la especie Ailuropoda melanoleuca.
Es un animal que se alimenta principalmente de bambú (Los bambúes pertenecen a la familia de las Poaceas; en clasificaciones clásicas (p. ej.: Linneo) corresponden a las Gramíneas. Constituyen la subfamilia o tribu de las bambusoides con más de 100 géneros y unas 1.500 especies.
Son originarios de Asia, América, África y Oceanía; pueden adaptarse a numerosos climas (tropicales, subtropicales y templados).
Son plantas muy antiguas (Mioceno), rústicas y, sobre todo, muy atípicas, tiene un tallo leñoso y es poco nutritivo)
Comparándolo con la ley de la tolerancia, durante mucho tiempo se pensó que los únicos motivos que llevaron al panda al borde de la extinción tenían que ver con sus hábitos alimenticios; su dieta basada principalmente en el bambú podía afectarlos no sólo porque ese arbusto no crece en todas partes sino porque además no les cae muy bien porque al tener un aparato digestivo carnívoro, no lo digiere bien. Por eso debe ingerir gran cantidad para sobrevivir.
Un ejemplar adulto come 40 kg. de bambú por día. Solo existen 1000 ejemplares en el mundo de los cuales 140 se encuentran en cautiverio (de ellos, únicamente 18 están fuera de China; los cuidan en los zoológicos de Atlanta, Washington y San Diego, en los Estados Unidos; en el de Chapultepec, México; en el de Berlín, Alemania y en los de Robe, Tokio y Wakayama, en Japón).
6.2. Vegetales y animales están disminuyendo.
Estas están disminuyendo debido al crecimiento indiscriminado de la población en la cual se pide más alimento, mas lugares para poder vivir y demás cosas a su ves el de querer hacer cosas por todo la tierra destruyendo el habitad de animales y demás especies.
Esto está sucediendo a que le ser humano esta interrumpiendo el habitad de los animales y vegetales para poder crear nuevas casas y lugares donde puedan con vivir personas ya que nuestra población o el ser humano está creciendo cada vez más a su vez hay más demanda de alimentos y por la contaminación que nosotros estamos provocando está afectando sin que nosotros se paños a los lugares más remotos de nuestra tierra donde hay miles de vegetales y anímale por esto están muriendo por esto.
Estos elementos importantes para nosotros están disminuyendo por culpa de nosotros ya que estamos contaminado cada vez mas nuestro medio ambiente y porque cada vez hay más habitantes en la tierra lo cual esta produciendo mas demanda de alimentos y vegetales y esto hace que nuestra tierra querida no pueda producir tanto alimento para nosotros y lo que hace es disminuirse cada vez mas haciendo que sea imposibles encontrar ciertas cosas.
6.3. La caña de azúcar y el maíz contribuye al desarrollo sostenible.
El desarrollo sostenible puede ser definido como "un desarrollo que satisfaga las necesidades del presente sin poner en peligro la capacidad de las generaciones futuras para atender sus propias necesidades". Esta definición fue empleada por primera vez en 1987 en la Comisión Mundial del Medio Ambiente de la ONU, creada en 1983. Sin embargo, el tema del medio ambiente tiene antecedentes más lejanos. En este sentido, las Naciones Unidas han sido pioneras al tratar el tema, enfocándose inicialmente en el estudio y la utilización de los recursos naturales y en la lucha porque los países - en especial aquellos en desarrollo- ejercieran control de sus propios recursos naturales.
En los primeros decenios de existencia de las Naciones Unidas las cuestiones relacionadas con el medio ambiente apenas figuraban entre las preocupaciones de la comunidad internacional. La labor de la Organización es ese ámbito se centraba en el estudio y la utilización de los recursos naturales y en tratar de asegurar que los países en desarrollo, en particular, controlaran sus propios recursos. En la década de los sesenta se concertaron acuerdos sobre la contaminación marina, especialmente sobre los derrames de petróleo, pero ante los crecientes indicios de que el medio ambiente se estaba deteriorando a escala mundial, la comunidad internacional se mostró cada vez más alarmada por las consecuencias que podía tener el desarrollo para la ecología del planeta y el bienestar de la humanidad. Las Naciones Unidas han sido unos de los principales defensores del medio ambiente y uno de ellos mayores impulsores del "desarrollo sostenible".
6.4. Aparición o desaparición de los miembros de una población.
La aterosclerosis constituye la primera causa de muerte y también de morbilidad en ingresos hospitalarios en el ámbito mundial donde las infecciones no ocupan este lugar tan preponderante. En Cuba, sus más frecuentes y dañinas consecuencias orgánicas constituyen también la primera causa de muerte. Se realizó una investigación descriptiva en 108 adultos mayores de un total de 427 pacientes de ambos sexos durante el año 2003 para identificar factores de riesgo iatrogénicos. Se utilizó el modelo de recolección del dato primario para obtener información sobre la edad, peso al nacer, antecedentes patológicos personales y familiares, consumo de cigarrillos, tensión arterial sistólica y diastólica, concentración del colesterol del suero y de su fracción de alta densidad y el grado de actividad física. Se encontró que el 26,9 % de la muestra eran fumadores activos, el 33,3 % tenían sobrepeso, el 15,7 eran obesos, el 81,4, hipertensos y de ellos el 50 % eran pacientes nuevos. Un alto porcentaje no practicaba ejercicios físicos. Se apreció que 78 pacientes tenían hipocolesterolemia y en 46, la concentración de la lipoproteína de alta densidad estaba disminuida. En la población de adultos mayores estudiada se identificaron, en porcentajes apreciables, factores de riesgo iatrogénicos que pueden ser modificados en aras de tener una mejor salud y calidad de vida.
Durante la ancianidad las afecciones consideradas como crónicas no trasmisibles y dentro de ellas, la aterosclerosis y el cáncer, son responsables de más del 85 % de las muertes naturales por encima de los 65 años.
La aterosclerosis es un proceso gradual que va progresando desde la primera o segunda década de la vida, hasta las manifestaciones clínicas en décadas posteriores.
Este proceso ha sido verificado en estudios realizados en los inicios del siglo pasado por Shattoch y Rufer en momias egipcias, donde hallaron lesiones ateroscleróticas en todas las arterias semejantes a las lesiones ateroscleróticas que se encuentran en las autopsias en la actualidad en cualquier país del mundo.
Exámenes posmortem realizados en soldados jóvenes norteamericanos, mostraron que las lesiones ateroscleróticas se localizan frecuentemente en las arterias coronarias y en la aorta antes de los 20 años.2 Es indudable, por tanto, que la aterosclerosis coronaria empieza a desarrollarse desde la infancia y la adolescencia.
Datos revisados por Mc Gill,3 presentan de forma esquemática la evolución desde una luz arterial libre en la primera década de la vida hasta la aparición de grasa en la segunda, y desde placas fibrosas en la tercera hasta lesiones complicadas en la cuarta década o en edades superiores.
Cigarrillo. Aumenta la frecuencia cardiaca, la tensión arterial, el gasto cardíaco, la demanda de oxígeno por el miocardio, la resistencia vascular periférica y la agregación plaqueta ría; esto lleva a la vasoconstricción y a la presentación de arritmias. A nivel vascular hay lesión en la íntima, proliferan las células del músculo liso y se produce el inicio y la progresión de la ateroesclerosis.7
Dieta. Ciertos patrones dietéticos se asocian con un incremento del riesgo de aterosclerosis y de enfermedades cardiovasculares. El mal hábito alimentario desde la niñez, puede provocar obesidad infantil, que suele asociarse a trastornos endocrinos, aparición precoz de enfermedad cardiovascular y por ende, incremento de la incidencia de muerte en edades tempranas de la vida. Estos problemas, al parecer, se asocian a un aumento del fibrinógeno, aumento de la inhibición de la actividad del plasminógeno (PAI-1) y aumento de la viscosidad plasmática, factores que en conjunto favorecen la aparición de la placa de ateroma.3,8
Alcoholismo. Sus efectos nocivos van desde la elevación de la tensión arterial, de los lípidos, del ácido úrico, aparición de lesión hepática, hasta trastornos de la coagulación (Rodríguez V. Factores de riesgo aterogénico en la población atendida en el consultorio 30.2 del Médico de la Familia de Cojimar; 1990).
Hipertensión arterial. En muchos países la hipertensión arterial (HTA) se ha convertido en la razón más frecuente de consulta médica y es la causante de una elevada morbilidad y mortalidad cerebro vascular y cardiovascular, constituye, además, un marcador de riesgo cardiovascular en adolescentes y adultos jóvenes. Suele asociarse a otros factores de riesgo como son: obesidad, sedentarismo, alcoholismo, tabaquismo, hiperuricemia y otras enfermedades como la diabetes mellitas y la policitemia vera.10
Sedentarismo. Está planteado que, quien realiza ejercicios físicos de forma metódica, mantiene su peso corporal habitual y su función cardiovascular se halla cercana al grado óptimo al igual que las cifras de tensión arterial (TA).11
Clásicamente se han descrito numerosos factores de riesgo convencionales que contribuyen al desarrollo de la ateroesclerosis, la presencia de dichos factores de riesgo actúan como predictores de eventos cardiovasculares y cerebrovasculares, sin embargo, en algunos grupos poblacionales, estos factores de riesgo convencionales, no tienen un efecto causal o no explican completamente la aparición de enfermedad vascular.
6.5. Investigo las diferentes fuentes de emisión de dióxido de carbono.
Ciclo del carbono
El ciclo del óxido de carbono (IV) comprende, en primer lugar, un ciclo biológico donde se producen unos intercambios de carbono (CO2) entre los seres vivos y la atmósfera. La retención del carbono se produce a través de la fotosíntesis de las plantas, y la emisión a la atmósfera, a través de la respiración animal y vegetal. Este proceso es relativamente corto y puede renovar el carbono de toda la tierra en 20 años. En segundo lugar, tenemos un ciclo biogeoquímico más extenso que el biológico y que regula la transferencia entre la atmósfera y los océanos y suelo (litosfera). El CO2 emitido a la atmósfera, si supera al contenido en los océanos, ríos, etc. es absorbido con facilidad por el agua convirtiéndose en ácido carbónico.
Efecto invernadero
El óxido de carbono (IV), junto al vapor de agua y otros gases, es uno de los gases de efecto invernadero (G.E.I.) que contribuye a que la Tierra tenga una temperatura habitable. Por otro lado, un exceso de óxido de carbono (IV) se supone que acentuaría el fenómeno conocido como efecto invernadero, reduciendo la emisión de calor al espacio y provocando un mayor calentamiento del planeta; sin embargo, se sabe también que un aumento de la temperatura del mar por otras causas (como la intensificación de la radiación solar) provoca una mayor emisión del óxido de carbono (IV) que permanece disuelto en los océanos (en cantidades colosales), de tal forma que la variación del contenido del gas en el aire podría ser causa o consecuencia de los cambios de temperatura y no al contrario, cuestión que no ha sido dilucidada por la ciencia.
6.6. Investigo sobre la radiación ultravioleta y sus consecuencias.
La radiación ultravioleta se encuentra entre la luz visible y los rayos X del espectro electromagnético. La "luz" ultravioleta (UV) tiene longitudes de onda entre 380 y 10 nanómetros. La longitud de onda de la luz ultravioleta tiene aproximadamente 400 nanómetros (4 000 Å). La radiación ultravioleta oscila entre valores de 800 terahertz (THz ó 1012 hertz) y 30 000 THz.
Algunas veces, el espectro ultravioleta se subdividida en los rayos UV cercanos (longitudes de onda de 380 a 200 nanómetros) y un rayo UV extremo (longitudes de onda de 200 a 10 nm). El aire normal es generalmente opaca para los rayos UV menores a 200 nm (el extremo del rayo de los rayos UV); el oxígeno absorbe la "luz" en esa parte del espectro de rayos UV.
Daños a la vida marina.- Una de las mayores preocupaciones derivadas de la formación del agujero de ozono de la Antártida ha sido ver la influencia en el plancton marino del incremento de rayos UV en los mares de la zona. Los organismos del plancton se concentran en la capa de unos 2 metros próxima a la superficie oceánica y son fundamentales en la cadena trófica. Algunos estudios han encontrado descensos en su productividad de entre el 6 y el 12% en las 10 a 12 semanas que coinciden con el agujero de ozono, lo que supone un descenso medio del 2 o 4%, cantidad detectable, aunque no catastrófica todavía.
6.7. Investigo y justifico la problemática que genera la lluvia acida en los vegetales y animales.
La lluvia ácida presenta un pH menor (más ácido) que la lluvia normal o limpia. Constituye un serio problema ambiental ocasionado principalmente por la contaminación de hidrocarburos fósiles. Estos contaminantes son liberados al quemar carbón y aceite cuando se usan como combustible para producir calor, calefacción o movimiento (gasolina y diesel).
El humo del cigarro es una fuente secundaria de esta contaminación, formada principalmente por dióxido de azufre (SO2) y óxidos de nitrógeno (NOx). Las erupciones volcánicas y los géiseres contribuyen con una pequeña cantidad de estos contaminantes a la atmósfera.
La lluvia ácida se forma generalmente en las nubes altas donde el SO2 y los NOx reaccionan con el agua y el oxígeno, formando una solución diluida de ácido sulfúrico y ácido nítrico. La radiación solar aumenta la velocidad de esta reacción.
SO3+H2O --> H2SO4
2NO2+H20 --> HNO3 + HNO2
La lluvia, la nieve, la niebla y otras formas de precipitación arrastran estos contaminantes hacia las partes bajas de la atmósfera, depositándolos sobre las hojas de las plantas, los edificios, los monumentos y el suelo.
A través del ciclo hidrológico, el agua se mueve en plantas y animales, ríos, lagos y océanos, evaporándose a la atmósfera y formando nubes que viajan empujadas por el viento, de tal suerte que si transportan contaminantes, éstos pueden alcanzar casi cualquier lugar sobre la superficie terrestre.
Una lluvia ¨limpia¨ es imposible de despojar de partículas de polvo y polen y de un pH cercano al 5.6 (ligeramente ácido). Al adicionarse SO2 y NOx el pH se torna dramáticamente ácido (por los ácidos sulfúrico y nitrico formados en la atmósfera).
Los contaminantes pueden depositarse también en forma seca, como gas o en forma de pequeñas partículas. De hecho, casi la mitad de la acidez de la atmósfera se debe a este tipo de deposición.
El viento se encarga de empujar estos contaminantes sobre los edificios, el suelo, el campo y aún, hacia nuestro interior con el aire que respiramos. Cierta parte de estos contaminantes la podemos ingerir con los alimentos a los que ha llegado polvo y gas.
Diferentes formas de lluvia ácida son la lluvia, la nieve o la niebla cuando se hallan contaminadas por sustancias ácidas en la atmósfera. En cualquiera de sus formas, la lluvia ácida daña el medio ambiente.
Existen dos contaminantes atmosféricos comunes que acidifican las precipitaciones y son el dióxido de azufre (SO2) y los óxidos de nitrógeno (NOx). Cuando estas sustancias son emitadas a la atmósfera, es muy probable que sean desplazadas a grandes distancias por el viento dominante antes de caer sobre la tierra en forma de lluvia ácida (lluvia, nieve, niebla o polvo). Cuando el medio ambiente no puede neutralizar las sustancias ácidas, se producen los daños. Desde los años ‘60 y ‘70 se ha estado alertando sobre los peces que mueren en miles de lagos de Europa y de América del Norte debido a los efectos destructivos de la lluvia ácida. En los ‘80, comenzó la destrucción de los bosques de coníferas, que fueron víctimas del mismo fenómeno, y las investigaciones realizadas advirtieron que los bosques de Europa se encuentran amenazados. En estado natural, la lluvia es ligeramente ácida, ya que contiene dióxido de carbono, pero la contaminación atmosférica producida por las industrias y por la circulación de los coches hace que ciertas lluvias sean hoy tan ácidas como el zumo de limón, es decir quinientas veces más que las lluvias no contaminadas. La lluvia ácida eliminan la suciedad debido a las sustancias nutritivas como el magnesio, el calcio y el potasio ya que, por ejemplo, los árboles necesitan de estss sustancias para sobrevivir, aunque ello les implique perder sus hojas. La falta de calcio puede tener repercusiones en toda la cadena alimentaria: los pájaros que se alimentan de insectos viven en una tierra pobre y ponen huevos muy frágiles que se quiebran fácilmente.
6.8. Censo poblacional.
Uno de los casos particulares de censo pero, al mismo tiempo, uno de los más comunes, es el denominado censo de población, en el cual el objetivo es determinar el número de personas humanas que componen un grupo, normalmente un país o una nación. En este caso, la población estadística comprendería a los componentes o habitantes del grupo, país o nación.
En general, un censo de población puede realizar algunas actividades extra que no se corresponden específicamente con la operación censal estadística. Se busca calcular el número de habitantes de un país de territorio delimitado, correspondiente a un momento o período dado, pero se aprovecha igualmente para obtener una serie de datos demográficos, económicos y sociales relativos a esos habitantes, consideradas desde un punto de vista cuantitativo. Es la fuente primaria de las estadísticas básicas de población que son necesarias para fines gubernamentales y aspectos de planificación económica y social. Se usa:
Como base para el análisis y la evaluación demográfica.
Punto de referencia para las estadísticas continuas.
Único procedimiento utilizable para saber sobre fenómenos con poca frecuencia.
6.10. Explico las causas y consecuencias de la degradación de los suelos.
La degradación del suelo o de las tierras es un proceso inducido antrópico que afecta negativamente la biofísica del suelo para soportar vida en un ecosistema, incluyendo aceptar, almacenar y reciclar agua, materia orgánica y nutrientes. Ocurre cuando el suelo pierde importantes propiedades como consecuencia de una inadecuada utilización. Las amenazas naturales son excluidas habitualmente como causas de la degradación del suelo; sin embargo las actividades humanas pueden afectar indirectamente a fenómenos como inundaciones o incendios forestales.
• Última actualización: 28 de septiembre de 2005
El suelo es un componente esencial del medio ambiente y un recurso no renovable debido a su fragilidad y a su dificultosa y larga recuperación, por lo que su utilización inadecuada puede provocar su degradación e incluso su pérdida irreparable en tan sólo algunos años.
Por degradación de los suelos se entiende el deterioro de las propiedades físicas, químicas y biológicas, ya sea aisladamente o de forma combinada, que impide o limita el buen desarrollo de los cultivos. En realidad, no se trata de algo nuevo, puesto que existen documentos de la época greco-romana que hablan de este problema. A pesar de ello, la escasa densidad de las poblaciones antiguas y que éstas se establecían en las llanuras próximas a los ríos, con suelos fértiles, abundante agua y fáciles comunicaciones, minimizaban sus consecuencias.
6.11. Justifico porque la degradación de los suelos trae consigo pobreza y hambre.
Trae pobreza y hambruna debido a que las miles de personas que viven en suelos no adaptables tiene que irse de allí porque el suelo se degrada a así vez los campesinos no pueden sembrar por esto ya que el suelo se daña lo cual trae pobreza y menos alimentos para la humanidad lo cual haces que la humanidad empiece a tener hambrina.
Esto pasa por que el suelo es el elemento mas vital del ser humano al momento de cosechar para poder tener alimentos y a su vez para poder crear casas y así poder vivir en ellas por ende todo esto produce hambruna y pobreza ya que el suelo no deja hacer esto y las personas que viven de las cosechas tienen lastimosamente que vivir mal quedar pobres y no tener parta comer ellos mismos.
6.12. Investigo la importancia de la agricultura ecológica para evitar la degradación de los suelos.
La agricultura, junto con la ganadería y la pesca, es la base de nuestra alimentación. De ella obtenemos, principalmente, hidratos de carbono y vitaminas. Los países azotados por sequías pertinaces o de regiones áridas no pueden desarrollar la agricultura, ya que carecen de suelos fértiles. Son países cuyos habitantes deben emigrar a países colindantes para sobrevivir, ya que la ausencia de agricultura les condena a la hambruna. Así ocurre en todos aquellos países situados en regiones desérticas y áridas, fundamentalmente en las franjas tropicales, donde se desarrollan fundamentalmente lo desiertos.
En el 2001 se cifraba la mano de obra agrícola mundial en 1.240 millones de personas, es decir, en alrededor del 45% de la población activa mundial.
Asia reúne a casi el 80% de la mano de obra agrícola total mundial, seguida de África, con un 14%. China y la India reúnen a más del 60% de esta población.
La mano de obra agrícola aumenta hoy más deprisa en el África subsahariana (1,9% al año), seguida de Asia meridional (1,5%) y el Oriente Medio y África del Norte (0,8%). En las demás regiones, el crecimiento es o insignificante (0,1% en América Latina) o negativo (-3% en América del Norte y Europa occidental).
En los 15 ó 20 próximos años, la proporción de la población económicamente activa en la agricultura se mantendrá por encima de un 47% en el África subsahariana y en el Asia meridional y oriental. Disminuirá hasta un 23% en el Oriente Medio y África del Norte, un 17% en América Latina y el Caribe, y a menos del 10% en Europa
6.13. Biodiversidad animal y vegetal.
La fragmentación: Campos de cultivo, áreas urbanas, carreteras y autopistas constituyen barreras infranqueables para numerosas especies. Para estos seres vivos, su hábitat natural ha pasado de ocupar extensas áreas ininterrumpidas a quedar dividido en fragmentos aislados de menor extensión. Es el efecto conocido como fragmentación de los hábitats, responsable de la extinción local de numerosas especies. Cuando un cierto número de individuos de una especie queda confinado en una pequeña porción de territorio, el peligro de extinción es mucho mayor.
Los campos sin vida: La aparición de la moderna agricultura industrial, basada en la especialización y el uso masivo de fertilizantes y pesticidas produce una brusca disminución de especies. En los países más intensamente explotados por estas nuevas formas de agricultura industrial se ha acuñado el término de desierto verde, para referirse a estos nuevos paisajes, muy pobres en vida silvestre.
6.14. Justifico las consecuencias de la colonización en ecosistemas como de la selva tropical.
Pues si la colonización llega allí vamos a cava con el pulmón mas grande que tiene nuestro planeta tierra y así ves vamos a dañar el habitad de muchas especies animales y estos van morir y otros van a desplaceres a lugares no adecuados para ellos, a la vez la tierra va sufrir unos cambios ya que no van a tener sus árboles que cada noche le manden dióxido de carbono para tener una buena capa de ozono y nos cubra de los rayos ultra violeta por ende en muy malo que colonización en las selvas bien sea trópicas o lo que sea.
6.15. Población parasita en plantas, animales y seres humanos.
La parasitosis o enfermedad parasitaria sucede cuando los parásitos encuentran en el huésped las condiciones favorables para su anidamiento,desarrollo, multiplicación y virulencia, de modo que pueda ocasionar una enfermedad.
Debido a que los parásitos están bien adaptados a sus modos de vida, son difíciles de destruir, desarrollan estrategias para evitar los mecanismos de defensa de sus huéspedes y muchos han conseguido ser resistentes a los medicamentos e insecticidas que se aplican para su control.
Teniasis, se llama así a la parasitosis producida por la taenia solium conocida como la "solitaria" que infesta al hombre y se aloja en el intestino de las personas, donde crece y llega a la etapa adulta, y cuando esta en la etapa larvaria o huevo llamado cisticerco puede alojarse y enfermar al cerebro, músculo, ojos, pulmones y corazón, provocando la enfermedad llamada cisticercosis.
Otro tipo de parasito que afecta el organismo humano es la Giardiasis
La Giardiasis es un parásito protozoario flagelado residente del tubo intestinal humano y de muchas clases de animales.
• Tiene dos formas: trofozoíto y quiste.
• El trofozoíto es la forma mótil, activa, residente intestinal, con un largo de 15 µm, ancho de 8 µm y aspecto dacrioide.
Existe otro tipo de parasito intestinal llamado Tricuriasis. Es una infección muy común al intestino grueso, que es producida en los niños cuando comentierra contaminada con huevos de algún tipo de gusano.
En cuanto a la Pediculosis podemos decir que es la infección por piojos hematófagos; es decir, que se alimentan se sangre.
Existen tres tipos de piojos que afectan a los seres humanos:
• El piojo de la cabeza (Pediculus humanus capitis)
• El piojo del cuerpo (Pediculus humanus corporis)
• El piojo púbico o ladilla (Pediculus pubis)
Los vulgarmente llamados "piojos de la cabeza" (pediculus humanus capitis) son insectos que viven sobre el cuero cabelludo y cabellos del ser humano. Son ectoparásitos. Estos parásitos pasan del estado de ninfa o larva a piojo adulto en tres semanas. Su promedio de sobrevida es de treinta días y durante ese tiempo cada hembra es capaz de poner alrededor de 200 huevos o liendres.
Parasitismo
Se llama parasitismo a la relación que se establece entre dos especies, ya sean vegetales o animales. En esta relación, se distinguen dos factores biológicos: el parásito y el huésped. El parásito vive a expensas de la otra especie, a la que se le denomina huésped.
El parasitismo intestinal se presenta cuando una especie vive dentro del huésped, en el tracto intestinal.
El parásito compite por el consumo de las sustancias alimentarias que ingiere el huésped, o como el caso del anquilostoma, éste se nutre de la sangre del huésped, adhiriéndose a las paredes del intestino.
6.17. Censo vegeta
Pueden servir de ejemplo los tipos biológicos: una clasificación de las plantas superiores basada en la posición de sus yemas respecto al suelo en la estación desfavorable de su ciclo biológico (invierno o, en clima mediterráneo, frecuentemente verano):
• FANEROFITAS: yemas a, por lo menos, 25 cm del suelo (árboles, arbustos y lianas).
• CAMEFITAS: yemas a menos de 25 cm del suelo (suculentas, subfruticosas).
• HEMICRIPTOFITAS: yemas en la superficie del suelo (rosetas, especies con estolones, gramíneas perennes, etc.).
• CRIPTOFITAS: yemas bajo tierra o subacuáticas (geófitas, hidrófitas, helófitas).
• TEROFITAS: plantas anuales que pasan el verano en forma
de semillas.
DESCRIPCIÓN DE LA VEGETACIÓN
Pueden plantearse dos tipos de aproximaciones: la fisionómica y el análisis florístico. Con cualquiera de ellas pueden aplicarse técnicas de muestreo.
- Fisionomía
Es una combinación de caracteres:
• Estructurales: en relación con la estructura horizontal (mosaico de bosques y prados, espacio entre árboles etc.), y, sobre todo, vertical de la vegetación. Se trata de reconocer diferentes estratos y expresarlo en forma de porcentaje. También la representación con un perfil es muy apropiada (esquema de un bosque, pisos bioclimáticos, orlas de vegetación alrededor de una laguna, etc).
• Funcionales se pueden referir al color, la textura, la fenología, la periodicidad (ej.: bosques caducifolio y perennifolio), la vitalidad o buen desarrollo de las plantas, entre otros.
Pueden servir de ejemplo los tipos biológicos: una clasificación de las plantas superiores basada en la posición de sus yemas respecto al suelo en la estación desfavorable de su ciclo biológico (invierno o, en clima mediterráneo, frecuentemente verano):
• FANEROFITAS: yemas a, por lo menos, 25 cm del suelo (árboles, arbustos y lianas).
• CAMEFITAS: yemas a menos de 25 cm del suelo (suculentas, subfruticosas).
• HEMICRIPTOFITAS: yemas en la superficie del suelo (rosetas, especies con estolones, gramíneas perennes, etc.).
• CRIPTOFITAS: yemas bajo tierra o subacuáticas (geófitas, hidrófitas, helófitas).
• TEROFITAS: plantas anuales que pasan el verano en forma
de semillas.
- Análisis florístico
Hay dos grandes estrategias, una implica la destrucción del material estudiado; la otra se basa en su conservación.
Como medidas no destructivas, se pueden definir:
• La densidad: numero de individuos por unidad de superficie.
• La cobertura: muy utilizada en comunidades compuestas de muchas especies pequeñas,especies con estolones o con talos, donde no se puede diferenciar un individuo del otro. Se define como el porcentaje de suelo ocupado por la proyección ortogonal de las partes aéreas de las especies vegetales. Existen varios métodos, de los cuales se destacan los 3 siguientes:
- Escala de Braun-Blanquet: el tanto por ciento de la superficie de la unidad de muestreo que es recubierta por la proyección vertical de las partes aéreas de las especies, en
clases (datos semi-cuantitativos).
+: menos de 1%
1: de 1 a 5%
2: de 6 a 25%
3: de 26 a 50%
4: de 51 a 75%
5: de 76 a 100%
- Cobertura puntual: se hace deslizar una aguja verticalmente y se anotan todos los contactos entre aguja y la vegetación.
- Cobertura lineal: se establece como la intercepción lineal de la proyección vertical de las partes aéreas de las especies sobre una cinta métrica, a lo largo de un pasillo de
ancho y longitud fijadas de antemano.
• La frecuencia: Número de unidades de muestreo en que aparece una especie por el número total de unidades.
7. Propositiva
7.1. Contaminación atmosférica.
Los recursos naturales son aquellos bienes de la Naturaleza que pueden ser utilizados por el ser humano para satisfacer sus necesidades.
No crear más carros que dañen la atmosfera
Pueden ser: RENOVABLES y NO RENOVABLES
Los países subdesarrollados son precisamente los que poseen la mayor parte de los mejores recursos. Las principales fuentes de energía, las mayores reservas de minerales, los ríos más caudalosos, las grandes extensiones de tierras cultivables, etc.
Las fuentes de energía (o formas primarias de la energía) se clasifican en energías renovables y en energías no renovables, o fósiles.
7.2. Construyo un texto empleando las palabras: aislamiento, territorialidad, colonización, dispersión y alelopatía, suelo, salinidad,
Hoy en día podemos observar que la comunidad vive prácticamente de los inventos como lo es la luz, computadores, carros, etc. En lo cual la mayor parte de estos contaminan la atmosfera y la población no dice ni hace nada ya que piensan que esto es lo mejor y dejen parte lo que pase con la tierra pero deben tener en cuenta que al hacer todo esto y cortar arbole como lo hacen casi siempre trae muchas consecuencias como las altas temperaturas y el des hielo en los polos, lo cual hace que los suelos empiecen a dañar y la población no pueda cosechar lo cual hace que se tengan que desplazar de donde están e irse pal otros lugares asilados donde aun no han llegado estas consecuencias y cultivar allí para poder sobrevivir, por ende debemos tener conciencia desde ya y no esperar a que todo estos sucesos pasen.
7.3. Planteo acciones humanas sobre la problemática de los desechos en el colegio.
Que los profesores estén en los lugares donde se la pasan los chicos para que estos boten la basura
Que hagan canecas por todos lados
Que siempre escojan a ciertas personas que les guste recoger aquellos papeles que quedan por hay
Decirles donde pueden comer y donde no
Campañas por todo el colegio en las cuales tomen conciencia todo el mundo
Persona que no haga o bote los desechos donde es tenga que hacer una penitencia o algo así para que aprendan
7.4. Acróstico con la frase “medio ambiente”.
Mientras tanto nos ayuda como el agua la.
Exhalemos y
De algo llamado el medio ambiente y es algo
Inmensa bondad, de darnos cada día nueva vida.
Orgullosos que debemos llevar en alto
Amor a ti mismo, por eso cuida la naturaleza
Mientras vivas en ella, disfrútala a plenitud, porque
Bien sabido es que a corto plazo nos quedaremos sin su
Inmensa bondad, de darnos cada día nueva vida.
En ciertas ocasiones, nos olvidamos que el ambiente en el que vivimos
No debe ser descuidado ni maltratado con tanta contaminación por lo
Tanto, ten siempre presente que antes de destruirlo debes
Entender que si no lo cuidamos moriremos contaminados y las próximas
7.6. Creo una caricatura sobre la problemática de la desnutrición a nivel mundial.
7.8. Construyo cinco ítems de selección múltiple con única respuesta.
1. Del parque nacional zanquivana cuantas hectáreas del pacifico conserva este para cuidarlas?
A 75.000
B 50.000
C 280.000
D 80.000
2. Colombia es un país con mucha mega diversidad ya que?
A Tiene arboles antiguos
B Es uno de los 17 mejores países
C Por su industrialización en el ámbito ecológico
D Ninguna de las anteriores
3.Es la parte superficial de la corteza terrestre:
A El suelo
B El agua
C El mundo
D Ninguna de las anteriores
4 Se entiende por __________ al entorno que afecta a los seres vivos especialmente las circunstancias de vida de las personas o la sociedad en su vida.
A vida
B muerte
C medio ambiente
D luz
5 Es una magnitud referida a las nociones comunes de caliente o frío.
A La naturaleza
B El ambiente
C La sociedad
D La temperatura
8. Análisis artículo
8.1. Palabras claves
agroquímicos
Industrial
fertilizantes
CO2.
emisión
gases
efecto invernadero
Naciones Unidas
8.2. Ideas principales
-efecto invernadero son provocadas por el actual modelo de producción
-Los fertilizantes químicos generan una importante cantidad de óxido nitroso -principales fuentes de emisión de gases de efecto invernadero.
-campaña No te comas el mundo
-reunión de las Naciones Unidas en Barcelona
8.3. Resumen
Kilométrico y petrodependiente, porque se trata de una producción de mercancías deslocalizada en búsqueda de la mano de obra más barata y de la legislación medioambiental más laxa. Los alimentos que consumimos recorren miles de kilómetros antes de llegar a nuestra mesa con el consiguiente impacto medioambiental. Se calcula que en la actualidad, la mayor parte de los alimentos viajan entre 2.500 y 4.000 kilómetros antes de ser consumidos, un 25% más que en 1980. Nos encontramos ante una situación totalmente insostenible donde, por ejemplo, la energía para mandar unas lechugas de Almería a Holanda es tres veces superior a la utilizada para cultivarlas, a la vez que consumimos alimentos que provienen de la otra punta del mundo cuando muchos de éstos se cultivan también a nivel local.
8.4. Justificación de la problemática
Que debido al mal manejo del suelo y de la agricultura y al querer salir adelante en la produciéndote todo tipo de cosas estamos dañando la agricultura y demás cosas que las naciones unidas ya no saben que hacer con esto ya que las personas no están tomando medidas para esto y lo peor es que cada vez hay mas contaminación y la agricultura es la que siempre pierde.
8.5. Causas
-contaminación vesicular y auditiva
-El mal manejo de los químicos
-El mal manejo de los recursos
-el querer salir adelante
8.6. Consecuencias
-Deterioro del suelo
-disminución de la agricultura
-contaminacion masiva a la capa de ozono
8.7. Acciones humanas
-Planificar adecuadamente el uso del suelo, manteniendo el resto del territorio lo más inalterado posible para no acelerar su degradación.
-Prevenir el avance de la erosión y el deterioro de la vegetación.
-Realizar actividades agrícolas respetuosas con el medio ambiente y conservar el suelo potencialmente agrícola.
8.8. Construcción items selección múltiple
La ley de __________, señala que la existencia y prosperidad de un organismo o una especie en particular dependen del carácter completo de un conjunto de condiciones.
A Newton
B La tolerancia
C Juan
D Ninguna de las anteriores
Es una magnitud referida a las nociones comunes de caliente o frío.
A La naturaleza
B El ambiente
C La sociedad
D La temperatura
9. Entorno Juampablista:
ENTORNO JUAN PABLISTA
Social: En el vivimos todos, que todos lo cuidamos, encontramos bienestar y alegría en el.
Economía: Que en él reciclamos todos los residuos y así lo vendemos para ayudar un poco nuestro entorno y tener dinero para proporcionarle cosas que necesite.
EL MEDIO QUE NOS RODEA
Social: Nos proporciona oxigeno, y un ambiente fresco.
Economía: Nos da la oportunidad de sembrar diferentes alimentos, para así alimentarnos y venderlos.
Cultural: Pues nos proporciona diferentes lugares en los cuales podamos vivir y un habitad para los animales en el cual haiga agua, aire y demás cosas.
LA FLORA JUAN PABLISTA
Físico: Nos proporciona una sombra Y una humedad, Mantiene en equilibrio la temperatura.
Economía: Nos proporciona productos como: flores, semillas y frutos.
Cultural: Adorna el colegio con su fauna y flora.
10. Interdisciplinar.
10.1. En los animales superiores la territorialidad se manifiesta por
A. conductas y comportamientos específicos
Desde el enfoque de la perspectiva cognitivo-conductual se aborda un caso que ilustra todos los pasos comprendidos en el proceso de evaluación, diagnóstico y tratamiento conductuales. Se detalla el análisis funcional y su relación con las estrategias de intervención, así como los elementos más relevantes de técnicas, como: asertividad, relajación, reestructuración cognitiva y manejo de contingencias.
10.2. Los mayores consumidores de biomasa en el planeta tierra son
B. la población autótrofa
Las biomoléculas que forman los seres vivos pueden ser de dos tipos: inorgánicas y orgánicas. La materia orgánica es exclusiva de los seres vivos y sintetizada por ellos y en (presencia de óxigeno produce conbustión). La inorgánica no es exclusiva de los seres vivos, aunque puede formar parte de ellos, además no producen combustión.
10.3. Una de las causas del cambio de utilización del suelo es la
D. reforestación masiva en una ladera
Se denomina Suelo a la parte superficial de la corteza terrestre, biológicamente activa, que tiende a desarrollarse en la superficie de las rocas emergidas por la influencia de la intemperie y de los seres vivos
10.4. Una medida que a nivel nacional podría contribuir para la disminución de los desechos depositados en rellenos o botaderos sería
A. una tendencia a la baja en las tasa de crecimiento poblacional
10.5. Para una determinada población los organismos depredadores son beneficiosos porque mantienen
D. la competencia
Soy partidario no sólo de la droga genérica, sino de las importaciones paralelas, de favorecer la competencia y de revisar el tema del monopolio y de abuso de posición dominante.
10.6. Las cochinillas son un claro ejemplo de distribución interna de la población
D. con regularidad
10.7. Al salir el sol los estomas de los cactus se cierran para impedir la _____________ por el calor del día.
A. pérdida de clorofila
La clorofila es el pigmento fotorreceptor responsable de la primera etapa en la transformación de la energía de la luz solar en energía química, y consecuentemente la molécula responsable de la existencia de vida superior en la Tierra. Se encuentra en orgánulos específicos, los cloroplastos, asociada a lípidos y lipoproteínas.
10.8. Una relación simbiótica importante entre los nódulos de ciertas leguminosas y determinadas bacterias, son los responsables de la ………….. biológica del …………. en la tierra.
A. nutrición-azufre
10.9. Si la luz, la temperatura y el agua (lluvias) son los elementos primordiales para el desarrollo de la vida terrestre; para que la vida en el mar sea posible depende de factores como
A. las lluvias, temperatura y sales de calcio
En el siguiente trabajo desarrollare los diferentes tipos de contaminación del agua en todos sus componentes, así también como sus diferentes formas de purificación para que sea apta para el consumo.
11. Fundamentalmente de la socialización
.Qué aprendí
Conocer los derechos o leyes que ay con el medio ambiente
.Cómo lo aprendí
por medio de una lectura donde medise que fue lo que escogio el ministerio de ambiente
.Para qué me sirve
para conocer estas leyes y haci no inrumpirlas y conocer como es q se debe cuidar el miedo ambiente
viernes, 29 de octubre de 2010
martes, 31 de agosto de 2010
FINAL DE GUIA 3
8.1.palabras claves
suelo, desarrollo, contaminación, peligro, humanos, animales, planeta, naturaleza.
8.2.
-el calentamiento global esta acabando con nuestras fuentes hidricas
-cada ves el suelo es mal utilizado y desaprovechado.
-la contaminación actual es peligrosa y cada ves aumenta mas
8.3.
Nos habla de como nuestro planeta poco a poco va sufriendo las consecuencias de la contaminación y de las malas actividades que hacemos a diario, ademas de como hemos perdido poco a poco un equilibrio de nuestro planeta.
8.4.
Como es todo siempre nuestras accione traen una consecuencia, pero cuando reunimos a diario actividades malas de todo el planeta nos damos cuenta de como lo que pasa si tiene una razón valedera y que como vamos seguirá por mucho tiempo.
8.5.
-falta de reflexión
-desinterés
-ambición
8.6.
-contaminación
-desertizacion
-calentamiento global
-desequilibrio natural
8.7.
-limpiar los ríos
-botar la basura en su lugar
-buscar reflexionar de nuestras acciones
-buscar fuentes menos dañinas de energía
8.8.un elemento que contamina el aire es:
a)CFC
b)CFE
c)FBI
d)FIFA
9. Entorno juampablista
9.1 Aspecto Físico: Tenemos un colegio apto para realizar nuestros estudios, en donde un ambiente cálido y húmedo nos ayuda a que nuestra calidad de rendimiento sea mejor, poseemos muchos salones, un kiosko que se utiliza para practicar arte y unos baños muy bien mantenidos.
9.2 Aspecto Social: El colegio Juan Pablo II brinda un espacio cómodo y apto para que muchos niños y jóvenes puedan adquirir conocimiento y formarnos cada día como personas que sean productivas para la sociedad.
9.3 Aspecto económico: En el colegio se siguen patrones para pagar nuestra matricula en donde el costo depende de para un la persona que esta estudiando según su estrato social en el que viva. También encontramos que los profesores, las aseadoras y los celadores suman costos financieros para la institución.
9.4 Aspecto político: En el aspecto político nuestro colegio rigen normas de comportamiento que todos los habitantes de la institución deben cumplir.
9.5 Aspecto cultural: La sociedad juampablista posee una cultura guiada a la preservación de recursos y a un habitud de reciclar y cuidar nuestro entorno.
10. Interdisciplinar: Prueba de preparación tipo ICFES; contesto y justifico mi respuesta
10.1. Una zona de montaña muy pendiente y cubierta de bosque es mal utilizada si se dedica a la ganadería porque
A. aumentará el caudal de agua y la producción de leche y carne
B. el suelo se erosionará y afectará la regularidad en los cursos de agua
C. se incentivará el ecoturismo y la producción agroecológica
D. el gobierno justificará el proyecto y construirá vías de comunicación
10.2. En las zonas de alta fertilidad y planas el gobierno debe incentivar el uso del suelo para
A. actividades agrícolas y ganadería a menor escala
B. actividades ganaderas a gran escala y actividades agrícolas a menor escala
C. zonas residenciales e industriales
D. áreas recreacionales y pequeñas parcelas
10.3. Una de las etapas del ciclo del nitrógeno es la
A. fotosíntesis
B. mineralización
C. respiración
D. amonificación
10.4. Teniendo en cuenta los problemas de contaminación de la parte alta del río Bogotá, escoja la opción que mejor relaciona los actores involucrados con su grado de responsabilidad en la gestión, promoción y ejecución de acciones relacionadas con esta problemática. (La escala de responsabilidad va de 0 a 5, en donde 5 indica el más alto grado de responsabilidad)
a. ganadero de Tocancipá
b. agricultor de papa de Villapinzón
c. floricultor
d. dueño de curtiembre
e. habitante de Tocancipá
f. alcalde de Chocontá
g. habitante de Tunja
h. rector de un colegio de Villapinzón
A. a3, c2, d4, e3
B. a4, b4, c4, d4
C. b3, f4, g1, h3
D. a4, f4, d3, h0
10.5. Cuando escasea el nitrógeno en el suelo la resistencia de la hierba a la sequía se
A. aumenta considerablemente
B. reduce
C. mantiene estable
D. repite el ciclo
10.6. Un bajo porcentaje de germinación de determinada semilla en X lugar, se puede dar por
A. un promedio de temperatura óptimo.
B. una temporada de sequía.
C. un promedio estable de lluvias.
D. un aumento de producción de oxigeno por las plantas del lugar.
10.7. El tamaño y la densidad poblacional están afectados por los parámetros de la
A. competencia y la natalidad
B. natalidad y el crecimiento
C. natalidad y la mortalidad
D. fertilidad y la mortalidad
10. 8. La densidad de población se da por el número de
A. individuos por unidad de área
B. individuos por unidad de área o de volumen
C. individuos por un lugar desértico
D. aspectos sociales y económicos del lugar
11. Fundamentación de la socialización
11.1 ¿Qué aprendí?
que debemos cambiar y mejorar nuestro planeta.
11.2 ¿Cómo lo aprendí?
mediante talleres y socializacion.
11.3 ¿Para qué me sirve?
para tomar conciencia y tratar de mejorar.
suelo, desarrollo, contaminación, peligro, humanos, animales, planeta, naturaleza.
8.2.
-el calentamiento global esta acabando con nuestras fuentes hidricas
-cada ves el suelo es mal utilizado y desaprovechado.
-la contaminación actual es peligrosa y cada ves aumenta mas
8.3.
Nos habla de como nuestro planeta poco a poco va sufriendo las consecuencias de la contaminación y de las malas actividades que hacemos a diario, ademas de como hemos perdido poco a poco un equilibrio de nuestro planeta.
8.4.
Como es todo siempre nuestras accione traen una consecuencia, pero cuando reunimos a diario actividades malas de todo el planeta nos damos cuenta de como lo que pasa si tiene una razón valedera y que como vamos seguirá por mucho tiempo.
8.5.
-falta de reflexión
-desinterés
-ambición
8.6.
-contaminación
-desertizacion
-calentamiento global
-desequilibrio natural
8.7.
-limpiar los ríos
-botar la basura en su lugar
-buscar reflexionar de nuestras acciones
-buscar fuentes menos dañinas de energía
8.8.un elemento que contamina el aire es:
a)CFC
b)CFE
c)FBI
d)FIFA
9. Entorno juampablista
9.1 Aspecto Físico: Tenemos un colegio apto para realizar nuestros estudios, en donde un ambiente cálido y húmedo nos ayuda a que nuestra calidad de rendimiento sea mejor, poseemos muchos salones, un kiosko que se utiliza para practicar arte y unos baños muy bien mantenidos.
9.2 Aspecto Social: El colegio Juan Pablo II brinda un espacio cómodo y apto para que muchos niños y jóvenes puedan adquirir conocimiento y formarnos cada día como personas que sean productivas para la sociedad.
9.3 Aspecto económico: En el colegio se siguen patrones para pagar nuestra matricula en donde el costo depende de para un la persona que esta estudiando según su estrato social en el que viva. También encontramos que los profesores, las aseadoras y los celadores suman costos financieros para la institución.
9.4 Aspecto político: En el aspecto político nuestro colegio rigen normas de comportamiento que todos los habitantes de la institución deben cumplir.
9.5 Aspecto cultural: La sociedad juampablista posee una cultura guiada a la preservación de recursos y a un habitud de reciclar y cuidar nuestro entorno.
10. Interdisciplinar: Prueba de preparación tipo ICFES; contesto y justifico mi respuesta
10.1. Una zona de montaña muy pendiente y cubierta de bosque es mal utilizada si se dedica a la ganadería porque
A. aumentará el caudal de agua y la producción de leche y carne
B. el suelo se erosionará y afectará la regularidad en los cursos de agua
C. se incentivará el ecoturismo y la producción agroecológica
D. el gobierno justificará el proyecto y construirá vías de comunicación
10.2. En las zonas de alta fertilidad y planas el gobierno debe incentivar el uso del suelo para
A. actividades agrícolas y ganadería a menor escala
B. actividades ganaderas a gran escala y actividades agrícolas a menor escala
C. zonas residenciales e industriales
D. áreas recreacionales y pequeñas parcelas
10.3. Una de las etapas del ciclo del nitrógeno es la
A. fotosíntesis
B. mineralización
C. respiración
D. amonificación
10.4. Teniendo en cuenta los problemas de contaminación de la parte alta del río Bogotá, escoja la opción que mejor relaciona los actores involucrados con su grado de responsabilidad en la gestión, promoción y ejecución de acciones relacionadas con esta problemática. (La escala de responsabilidad va de 0 a 5, en donde 5 indica el más alto grado de responsabilidad)
a. ganadero de Tocancipá
b. agricultor de papa de Villapinzón
c. floricultor
d. dueño de curtiembre
e. habitante de Tocancipá
f. alcalde de Chocontá
g. habitante de Tunja
h. rector de un colegio de Villapinzón
A. a3, c2, d4, e3
B. a4, b4, c4, d4
C. b3, f4, g1, h3
D. a4, f4, d3, h0
10.5. Cuando escasea el nitrógeno en el suelo la resistencia de la hierba a la sequía se
A. aumenta considerablemente
B. reduce
C. mantiene estable
D. repite el ciclo
10.6. Un bajo porcentaje de germinación de determinada semilla en X lugar, se puede dar por
A. un promedio de temperatura óptimo.
B. una temporada de sequía.
C. un promedio estable de lluvias.
D. un aumento de producción de oxigeno por las plantas del lugar.
10.7. El tamaño y la densidad poblacional están afectados por los parámetros de la
A. competencia y la natalidad
B. natalidad y el crecimiento
C. natalidad y la mortalidad
D. fertilidad y la mortalidad
10. 8. La densidad de población se da por el número de
A. individuos por unidad de área
B. individuos por unidad de área o de volumen
C. individuos por un lugar desértico
D. aspectos sociales y económicos del lugar
11. Fundamentación de la socialización
11.1 ¿Qué aprendí?
que debemos cambiar y mejorar nuestro planeta.
11.2 ¿Cómo lo aprendí?
mediante talleres y socializacion.
11.3 ¿Para qué me sirve?
para tomar conciencia y tratar de mejorar.
COMPETENCIA PROPOSITIVA
7.1.
-mantener equilibrio de producción
-utilizar fuentes que no dañen la naturaleza
-cuidar las zonas verdes
-no contaminar
-reciclar
-no dañar habitas de los animales
7.2. En Colombia podemos ver muchos problemas ambientales, pero hay uno en especial que puede perjudicarnos que es el daño a nuestros bosques tropicales, son un recurso muy bueno para nuestro país pero lo estamos dañando y con ello perjudicarnos.
-mantener equilibrio de producción
-utilizar fuentes que no dañen la naturaleza
-cuidar las zonas verdes
-no contaminar
-reciclar
-no dañar habitas de los animales
7.2. En Colombia podemos ver muchos problemas ambientales, pero hay uno en especial que puede perjudicarnos que es el daño a nuestros bosques tropicales, son un recurso muy bueno para nuestro país pero lo estamos dañando y con ello perjudicarnos.
7.8.
*el aumento extremo de la población es:
a)bueno
b)malo
c)regular
d)da igual
*el proceso fotosintetico ayuda a :
a)plantas
b)animales
c)humanos
d)todos los anteriores
*el ciclo del agua es afectado por:
a)tala indiscriminada
b)reciclaje
c)limpieza de ríos
d)limpieza del aire
*una forma de producir energía externa es:
a) aparir del sol
b) aparir de combustible fósil
c) no existe forma
d) ninguna de las anteriores
*una causa de la migración de la población a las ciudades es:
a)violencia
b)falta de trabajo
c) industrialización
d)todas las anteriores
*el aumento extremo de la población es:
a)bueno
b)malo
c)regular
d)da igual
*el proceso fotosintetico ayuda a :
a)plantas
b)animales
c)humanos
d)todos los anteriores
*el ciclo del agua es afectado por:
a)tala indiscriminada
b)reciclaje
c)limpieza de ríos
d)limpieza del aire
*una forma de producir energía externa es:
a) aparir del sol
b) aparir de combustible fósil
c) no existe forma
d) ninguna de las anteriores
*una causa de la migración de la población a las ciudades es:
a)violencia
b)falta de trabajo
c) industrialización
d)todas las anteriores
COMPETENCIA ARGUMENTATIVA.....
6.1. En Colombia no hemos comenzado una verdadera reflexión ambiental, por lo cual vemos mucha contaminación y destrucción del medio ambiente. Un ejemplo podría ser el rió Bogota, el cual esta muy contaminado y no puede ser muy utilizado.
6.2. Podríamos decir que un factor muy importante que produce contaminación son los sistemas económicos, por ejemplo una mina o la explotación indiscriminada de arboles, nosotros no nos preocupamos por lo que pasa al comparar algo, solo nos importa lo que podremos tener así dañe la naturaleza.
6.3.
-no malgastar agua
-provocar menos contaminación
-utilización de agua
-no talar arboles
6.4. El carbono es muy importante ya que es fundamental en procesos muy importantes como la fotosíntesis, ademas es necesario para algunos otros procesos. Ademas es necesaria para crear el CO2 que desde que este en equilibrio es necesario para las plantas.
6.5.
-escases de agua
-calentamiento global
-extinción de animales
-contaminación del entorno
-desertizacion
6.6. El CFC es un elemento que contiene muchos productos como los aerosoles, este elemento puede causar muchos daños de la capa de ozono y ademas de contaminar el ambiente, es muy conocido y se debe tratar de no utilizarlo, deberíamos consientizarnos y ayudar a no contaminar mas.
6.7. En este momento las personas de ahora casi no se preguntan si la alimentación diaria es buena, sera que todos los paketacos son buenos o toda la grasa de algunas comidas. Ademas estamos dejando productos naturales como frutas y verduras que siempre serán buenas para nosotros, como para todo a nosotros nos hace falta reflexión y ententer lo que hacemos a diario.
6.8. La urbanización y otros factores pueden ser un avanza para nosotros, pero para el planeta esa urbanización significa menos tierra fértil y mas industrialización, con lo cual mas contaminación y poco aprovechamiento del campo. Seria bueno que hubiera un equilibrio y que respetáramos las pocas tierras q pueden ayudar a mejorar nuestro planeta.
6.9.
-La energía solar es la energía obtenida mediante la captación de la luz y el calor emitidos por elSol.
La radiación solar que alcanza la Tierra puede aprovecharse por medio del calor que produce a través de la absorción de la radiación, por ejemplo en dispositivos ópticos o de otro tipo.
-La energía mecánica es la que se debe a la posición y al movimiento de un cuerpo. Para sistemas abiertos formados por partículas que interactúan mediante fuerzas puramente mecánicas o campos conservativos la energía se mantiene constante con el tiemo
-Energía eólica: Producida por los vientos generados en la atmósfera terrestre. Se utiliza para generar energía eléctrica, como mecanismo de extracción de aguas subterráneas o de ciertos tipos de molinos para la agricultura.
-Energía térmica: La obtención de energía térmica implica un impacto ambiental. La combustión libera dióxido de carbono (CO2) y emisiones contaminantes. La tecnología actual en energía nuclear da lugar a residuos radiactivos que deben ser controlados. Además deben tenerse en cuenta la utilización de terreno de las plantas generadoras de energía y los riesgos de contaminación por accidentes en el uso de los materiales implicados, como los derrames de petróleo o de productos petroquímicos derivados.
-La energía eléctrica se manifiesta como corriente eléctrica, es decir, como el movimiento de cargas eléctricas negativas, o electrones, a través de un cable conductor metálico como consecuencia de la diferencia de potencial que un generadoresté aplicando en sus extremos.
6.10. la energía diaria que necesitamos es triada de varias fuentes, una de ellas es el aprovechamiento del petroleo o de los vientos. Pero hay algunas consecuencias de ellos por ejemplo la contaminación y el daño de algunos ecosistemas,¿pero si es malo por que seguimos?, a nosotros solo nos importa nuestro bienestar y por ello no nos damos cuenta de los daños futuros.
6.11.
6.12. Atravez del los tiempos los hombres an cazado y amezado muchos animales por direrentes motivos, pero esta ves el hombre esta cazando al hombre, en este caso el hombre pobre es el casado ya que ni por mas q tengas pocos fondos cobran mas impuestos y casi nose tienen encuenta, esto lo podemos vivir a diario desarfortunadamente.
6.13. Además del daño que nos causamos también de los causamos a animales y platas, acabando con ellas o con su entorno, esto trae muchas consecuencias que nos pueden afectar pero que de igual manera no ponermos cuidado o no le damos importancia.
6.14. Habría un gran crecimiento ploblacional ya que seria mucha gente la que nace y poca la q se va o muere, este podría ser el caso de países subdesarrollados o donde hay un desequilibrio inminente.
6.15. Seria un crecimiento muy fuerte y los rangos que podría afectar este crecimiento como la muerte o la inmigracion son en muy poca cantidad.
6.2. Podríamos decir que un factor muy importante que produce contaminación son los sistemas económicos, por ejemplo una mina o la explotación indiscriminada de arboles, nosotros no nos preocupamos por lo que pasa al comparar algo, solo nos importa lo que podremos tener así dañe la naturaleza.
6.3.
-no malgastar agua
-provocar menos contaminación
-utilización de agua
-no talar arboles
6.4. El carbono es muy importante ya que es fundamental en procesos muy importantes como la fotosíntesis, ademas es necesario para algunos otros procesos. Ademas es necesaria para crear el CO2 que desde que este en equilibrio es necesario para las plantas.
6.5.
-escases de agua
-calentamiento global
-extinción de animales
-contaminación del entorno
-desertizacion
6.6. El CFC es un elemento que contiene muchos productos como los aerosoles, este elemento puede causar muchos daños de la capa de ozono y ademas de contaminar el ambiente, es muy conocido y se debe tratar de no utilizarlo, deberíamos consientizarnos y ayudar a no contaminar mas.
6.7. En este momento las personas de ahora casi no se preguntan si la alimentación diaria es buena, sera que todos los paketacos son buenos o toda la grasa de algunas comidas. Ademas estamos dejando productos naturales como frutas y verduras que siempre serán buenas para nosotros, como para todo a nosotros nos hace falta reflexión y ententer lo que hacemos a diario.
6.8. La urbanización y otros factores pueden ser un avanza para nosotros, pero para el planeta esa urbanización significa menos tierra fértil y mas industrialización, con lo cual mas contaminación y poco aprovechamiento del campo. Seria bueno que hubiera un equilibrio y que respetáramos las pocas tierras q pueden ayudar a mejorar nuestro planeta.
6.9.
-La energía solar es la energía obtenida mediante la captación de la luz y el calor emitidos por elSol.
La radiación solar que alcanza la Tierra puede aprovecharse por medio del calor que produce a través de la absorción de la radiación, por ejemplo en dispositivos ópticos o de otro tipo.
-La energía mecánica es la que se debe a la posición y al movimiento de un cuerpo. Para sistemas abiertos formados por partículas que interactúan mediante fuerzas puramente mecánicas o campos conservativos la energía se mantiene constante con el tiemo
-Energía eólica: Producida por los vientos generados en la atmósfera terrestre. Se utiliza para generar energía eléctrica, como mecanismo de extracción de aguas subterráneas o de ciertos tipos de molinos para la agricultura.
-Energía térmica: La obtención de energía térmica implica un impacto ambiental. La combustión libera dióxido de carbono (CO2) y emisiones contaminantes. La tecnología actual en energía nuclear da lugar a residuos radiactivos que deben ser controlados. Además deben tenerse en cuenta la utilización de terreno de las plantas generadoras de energía y los riesgos de contaminación por accidentes en el uso de los materiales implicados, como los derrames de petróleo o de productos petroquímicos derivados.
-La energía eléctrica se manifiesta como corriente eléctrica, es decir, como el movimiento de cargas eléctricas negativas, o electrones, a través de un cable conductor metálico como consecuencia de la diferencia de potencial que un generadoresté aplicando en sus extremos.
6.10. la energía diaria que necesitamos es triada de varias fuentes, una de ellas es el aprovechamiento del petroleo o de los vientos. Pero hay algunas consecuencias de ellos por ejemplo la contaminación y el daño de algunos ecosistemas,¿pero si es malo por que seguimos?, a nosotros solo nos importa nuestro bienestar y por ello no nos damos cuenta de los daños futuros.
6.11.
6.12. Atravez del los tiempos los hombres an cazado y amezado muchos animales por direrentes motivos, pero esta ves el hombre esta cazando al hombre, en este caso el hombre pobre es el casado ya que ni por mas q tengas pocos fondos cobran mas impuestos y casi nose tienen encuenta, esto lo podemos vivir a diario desarfortunadamente.
6.13. Además del daño que nos causamos también de los causamos a animales y platas, acabando con ellas o con su entorno, esto trae muchas consecuencias que nos pueden afectar pero que de igual manera no ponermos cuidado o no le damos importancia.
6.14. Habría un gran crecimiento ploblacional ya que seria mucha gente la que nace y poca la q se va o muere, este podría ser el caso de países subdesarrollados o donde hay un desequilibrio inminente.
6.15. Seria un crecimiento muy fuerte y los rangos que podría afectar este crecimiento como la muerte o la inmigracion son en muy poca cantidad.
DESARROLLO DE COMPETENCIAS .....=)♥
5. Desarrollo de competencias. Interpretativa
5.1.
La degradación de la biosfera a la aparición del hombre sobre la tierra. El hombre primitivo vivía en perfecta armonía con el medio, siguiendo reglas ecológicas de comportamiento. El hombre primitivo era parte integrante de los ecosistemas, como uno de los múltiples elementos que componen la biocenosis, incorporado como las otras especies, a los ciclos de la materia y a los flujos de energía de la biosfera.
Pero cuando fueron descubirndose cosas como el fuego comenzo a contaminarse nuestro entorno y con ello nuestra biosfera, cada dia q pasa contaminamos mas y mas, poco a poco nos estmos destrullendo, pero,¿por que no tomamos actitudes como los hombres primitivos?
5.2.
En la Fase luminosa sucede (EN LOS TILACOIDES):
1º) Activación de los Fotosistemas
2º) Fotólisis del agua. La luz rompe las moléculas de agua que ingresan al cloroplasto, se libera O2 (OXÍGENO) al exterior, y H+ (hidrógeno) que es llevado por la molécula portadora de energía NADP a la Fase Oscura (entonces pasa a ser NADPH+)
3º) Fotofosforilación. Proceso mediante el cual se forma ATP
En la fase oscura, en los estromas, el NADPH+ libera el H+, y vuelve a "recoger más hidrógeno" como NADP. Este Hidrógeno liberado es el que se usará para formar glucosa (recordar que es C6 H12 O6)
Pero nos faltan los carbonos y los oxígenos. Etos provienen de la molécula de CO2 (DIÓXIDO DE CARBONO) que entra por los estomas (poros en la hojas) hacia el estroma del cloroplasto. Así, mediante la energía aportada por el ATP, se forma la glucosa, así sucesivamente, para formar luego polisacáridos como el almidón.
5.3.
Algunos organismos heterótrofos pueden obtener energía de otras fuentes. Según la fuente de energía los subtipos serían:
1.Fotoheterótrofos: estos organismos fijan la energía de la luz. Constituyen un grupo muy reducido de organismos que comprenden labacteria purpúrea y familia de seudomonadales. Sólo realizan la síntesis orgánica en presencia de luz (en su ausencia se comportan como heterótrofos) y en medios carentes de oxígeno
2.Quimioheterótrofos: utilizan la energía química extraída de la materia inorgánica u orgánica.
5.4.
Hay dos tipos de ciclos biogeoquímicos, que están interconectados:
Gaseoso. En el ciclo gaseoso, los nutrientes circulan principalmente entre la atmósfera y los organismos vivos. En la mayoría de estos ciclos los elementos son reciclados rápidamente, con frecuencia en horas o días. Los principales ciclos gaseosos son los del carbono, oxígeno y nitrógeno.
Sedimentario. También se estudian los ciclos biogeoquímicos de los contaminantes.
5.5.
causas:
- deforestacion
- cambio de climas
- mal uso
consecuencias:
- escases de agua
- desertizacion
- daño de habitas
5.6.
La OMS es la autoridad directiva y coordinadora de la acción sanitaria en el sistema de las Naciones Unidas. Es la responsable de desempeñar una función de liderazgo en los asuntos sanitarios mundiales, configurar la agenda de las investigaciones en salud, establecer normas, articular opciones de política basadas en la evidencia, prestar apoyo técnico a los países y vigilar las tendencias sanitarias mundiales.
En el siglo XXI, la salud es una responsabilidad compartida, que exige el acceso equitativo a la atención sanitaria y la defensa colectiva frente a amenazas transnacionales.
5.7.
5.8.
gallina------> 369 Kcal
pavo--------> 223 Kcal
huevo-------> 162 Kcal
arroz--------> 354 Kcal
pan----------> 255 Kcal
pasta--------> 368 Kcal
mandarina---> 40 Kcal
mango--------> 57 Kcal
galleta con chocolate----> 524 Kcal
salchichón-------> 294 Kcal
5.9.
5.10.
cuando consumimos calorías en exceso podemos llegar a padecer obesidad y con ello un mal funcionamiento de su cuerpo, pero si consumimos en poca cantidad también podemos alterar el metabolismo ya que provocaría alteraciones en procesos vitales, lo mejor es consumir equilibrada mente y procurar hacer ejercicio.
5.11.
En este momento las grandes potencias mundiales están sufriendo por un fenómeno que es la mayor tasa ancianos que de niños, lo que trae que las viejas generaciones sigas con ideales de contaminación y anti naturaleza, encambio las nuevas como son menores en cantidad no traen planteamientos mas ecoligicos sino solo siguen los ya utilizados
5.1.
La degradación de la biosfera a la aparición del hombre sobre la tierra. El hombre primitivo vivía en perfecta armonía con el medio, siguiendo reglas ecológicas de comportamiento. El hombre primitivo era parte integrante de los ecosistemas, como uno de los múltiples elementos que componen la biocenosis, incorporado como las otras especies, a los ciclos de la materia y a los flujos de energía de la biosfera.
Pero cuando fueron descubirndose cosas como el fuego comenzo a contaminarse nuestro entorno y con ello nuestra biosfera, cada dia q pasa contaminamos mas y mas, poco a poco nos estmos destrullendo, pero,¿por que no tomamos actitudes como los hombres primitivos?
5.2.
En la Fase luminosa sucede (EN LOS TILACOIDES):
1º) Activación de los Fotosistemas
2º) Fotólisis del agua. La luz rompe las moléculas de agua que ingresan al cloroplasto, se libera O2 (OXÍGENO) al exterior, y H+ (hidrógeno) que es llevado por la molécula portadora de energía NADP a la Fase Oscura (entonces pasa a ser NADPH+)
3º) Fotofosforilación. Proceso mediante el cual se forma ATP
En la fase oscura, en los estromas, el NADPH+ libera el H+, y vuelve a "recoger más hidrógeno" como NADP. Este Hidrógeno liberado es el que se usará para formar glucosa (recordar que es C6 H12 O6)
Pero nos faltan los carbonos y los oxígenos. Etos provienen de la molécula de CO2 (DIÓXIDO DE CARBONO) que entra por los estomas (poros en la hojas) hacia el estroma del cloroplasto. Así, mediante la energía aportada por el ATP, se forma la glucosa, así sucesivamente, para formar luego polisacáridos como el almidón.
5.3.
Algunos organismos heterótrofos pueden obtener energía de otras fuentes. Según la fuente de energía los subtipos serían:
1.Fotoheterótrofos: estos organismos fijan la energía de la luz. Constituyen un grupo muy reducido de organismos que comprenden labacteria purpúrea y familia de seudomonadales. Sólo realizan la síntesis orgánica en presencia de luz (en su ausencia se comportan como heterótrofos) y en medios carentes de oxígeno
2.Quimioheterótrofos: utilizan la energía química extraída de la materia inorgánica u orgánica.
5.4.
Hay dos tipos de ciclos biogeoquímicos, que están interconectados:
Gaseoso. En el ciclo gaseoso, los nutrientes circulan principalmente entre la atmósfera y los organismos vivos. En la mayoría de estos ciclos los elementos son reciclados rápidamente, con frecuencia en horas o días. Los principales ciclos gaseosos son los del carbono, oxígeno y nitrógeno.
Sedimentario. También se estudian los ciclos biogeoquímicos de los contaminantes.
5.5.
causas:
- deforestacion
- cambio de climas
- mal uso
consecuencias:
- escases de agua
- desertizacion
- daño de habitas
5.6.
La OMS es la autoridad directiva y coordinadora de la acción sanitaria en el sistema de las Naciones Unidas. Es la responsable de desempeñar una función de liderazgo en los asuntos sanitarios mundiales, configurar la agenda de las investigaciones en salud, establecer normas, articular opciones de política basadas en la evidencia, prestar apoyo técnico a los países y vigilar las tendencias sanitarias mundiales.
En el siglo XXI, la salud es una responsabilidad compartida, que exige el acceso equitativo a la atención sanitaria y la defensa colectiva frente a amenazas transnacionales.
5.7.
5.8.
gallina------> 369 Kcal
pavo--------> 223 Kcal
huevo-------> 162 Kcal
arroz--------> 354 Kcal
pan----------> 255 Kcal
pasta--------> 368 Kcal
mandarina---> 40 Kcal
mango--------> 57 Kcal
galleta con chocolate----> 524 Kcal
salchichón-------> 294 Kcal
5.9.
5.10.
cuando consumimos calorías en exceso podemos llegar a padecer obesidad y con ello un mal funcionamiento de su cuerpo, pero si consumimos en poca cantidad también podemos alterar el metabolismo ya que provocaría alteraciones en procesos vitales, lo mejor es consumir equilibrada mente y procurar hacer ejercicio.
5.11.
En este momento las grandes potencias mundiales están sufriendo por un fenómeno que es la mayor tasa ancianos que de niños, lo que trae que las viejas generaciones sigas con ideales de contaminación y anti naturaleza, encambio las nuevas como son menores en cantidad no traen planteamientos mas ecoligicos sino solo siguen los ya utilizados
2.2 Ecología de nutrición. Se presenta entre los organismos autótrofos y heterótrofos; la interacción entre estos organismos es universal y se presenta en toda clase de ecosistemas.
2.2.1. Autótrofos: Organismos capaces de procesar su propio alimento y almacenar energía para otros (las plantas).
2.2.2. Heterótrofos: Organismos que se alimentan de compuestos orgánicos (los consumidores) para procesar su alimento lo hacen a través de etapas.
2.2.3. Existen varios tipos de nutrición heterótrofa: Holozoica, detritófaga y parásita.
Los organismos holozoicos pueden dividirse en tres categorías:herbívoros, carnívoros y omnívoros.
2.3. La energía en los ecosistemas: La energía puede definirse como la capacidad de producir trabajo o transferir calor, mientras que la materia representa algo dotado de masa y, que ocupa un lugar en el espacio.
2.3.2. En algunos casos el flujo de materia y energía pasa directamente de los productores a los depredadores como los hongos y bacterias. La energía ingerida por unos organismos se transforma inmediatamente en otros tipos de energía y se manifiestan a través del calor, movimiento o metabolismo digestivo, es claro que una parte del material ingerido se convierte en nuevo material: LA BIOMASA, que es la masa de la que están constituidos los seres vivos (músculos, huesos, nervios, etc en el caso de un animal).
2.4. Productividad de los ecosistemas. La relación de productividad entre biomasa y la energía consumida, se expresa la primera en gramos o toneladas mientras que la segunda en calorías o kilocalorías.
Es necesario tener presente que, la productividad y la biomasa de un ecosistema presentan una relación muy compleja, aunque no son directamente proporcionales, por ejemplo: un bosque maduro puede poseer una enorme biomasa y una pobre productividad o si en un jardín se corta continuamente el pasto, disminuye la biomasa pero aumenta la productividad.
2.4.1. Si la productividad de un ecosistema depende de la energía de las reacciones químicas, a dicho ecosistema se le denominaquimiosintético. Los organismos productores quimiosintéticos no son tan frecuentes en la naturaleza como los organismos fotosintéticos; se encuentran en las profundidades de los océanos especialmente en el Pacífico, como: los gusanos tubulares, un tipo de almejas, cangrejos y mejillones, consumidores de las bacterias quimiosintéticas capaces de fijar el dióxido de carbono del agua de mar para producir sustancias orgánicas.
2.4.2. Dentro de la productividad, se conoce la regla del 1 al 10% y es la relación a la transferencia y pérdida de energía entre cada uno de los niveles de una red trófica, por ejemplo: en un lago de cada 1.000 calorías aprovechadas por las algas fotosintéticas, unas 100 a 150 son asimiladas por los pequeños animales acuáticos que consumen algas, de estas 150 calorías, 15 a 30 se integran a la biomasa del pez eperlano que se alimenta de los pequeños animales, finalmente si una trucha come eperlano, se trasfieren de 3 a 6 calorías, mientras que si una persona consume una trucha gana de 1 a 1,2 calorías pero si consume un eperlano ganará 5 veces más energía.
La principal fuente de transformación de energía y materia se presenta en el proceso fotosintético; en él se almacena la energía radiante del sol como materiales químicos orgánicos como los azucares y almidones; estos productos representan la base energética de todos los seres vivos del planeta. Así, en todos los ecosistemas los seres autótrofos y los heterótrofos son mutuamente dependientes.
2.3.1. La materia sigue un curso cíclico en la biosfera, donde un elemento circula en el ambiente, ya sea en forma orgánica o inorgánica, lo cual depende de que se encuentre en los ciclos alimenticios de los organismos, se conoce con el nombre de“POZA DE INTERCAMBIOS”, aquí siempre se encuentra en forma orgánica, para finalmente ser devuelto al ambiente donde empezará de nuevo el ciclo en la “POZA DE DEPÓSITO”, para cada elemento existe un ciclo y se denominan biogeoquímicos con características muy peculiares y relaciones muy estrechas y exactas.
2.4.3. La energía que consume el hombre se divide en dos ramas: la energía para procesos internos o sea para los procesos corporales (diversos alimentos vegetales, animales y minerales) y la energía externa la que usa para funcionamiento de instrumentos tecnológicos (solar, mecánica, eólica, eléctrica, térmica, cinética, potencial y nuclear).
2.5. Ecología de las poblaciones. Puede definirse como el conjunto de individuos pertenecientes a una misma especie y que habitan en el mismo lugar, por lo que intercambian material genético por medio del proceso reproductivo y generan descendencia fértil. Video de sensibilización
2.5.1. Propiedades. Estas se dan a nivel de naturaleza poblacional y no con relación a los organismos en forma individual, sobresalen las siguientes propiedades:
2.5.1.1. El potencial biótico.
2.5.1.2. La resistencia ambiental.
2.5.1.3. Los patrones de crecimiento. (Densidad y crecimiento poblacional).
2.5.1.4. La capacidad de carga.
2.5.1.5. Los patrones de natalidad y mortalidad.
2.5.1.6. El índice de fertilidad.
2.5.1.7. La estructura piramidal.
2.5.2. Crecimiento biológico. Las curvas de crecimiento biológico de una población está ligado al aumento del número de individuos en relación con un tiempo dado y con el individuo por si mismo. Si en la población no se presenta una emigración o inmigración neta, el aumento se establece por la diferencia entre la tasa de natalidad menos la tasa de mortalidad; esta resta puede dar cero, un número negativo o positivo, según el caso; el cero simboliza un equilibrio en la población, donde natalidad y mortalidad son iguales; en el segundo caso, la población está en franco descenso, debido a que la mortalidad es más alta que la natalidad; la última situación indica que la natalidad es mayor que la mortalidad. Las curvas de crecimiento tienen como variables en el eje X y en el eje Y al número neto de individuos.
2.5.2.1. Las principales curvas de crecimiento biológico son:
2.5.2.1.1. Curva exponencial o en forma de j.
2.5.2.1.2. Curva sigmoidea.
2.5.2.1.3. Curva decreciente
2.5.3. La fórmula para estimar la tasa de crecimiento poblacional es: R= n+i-m-e sobre p.i. donde R es el crecimiento poblacional,n natalidad, i inmigración, m mortalidad, e emigración y p.i es población inicial.
3. Reflexión sobre el desarrollo sostenible: …el deterioro más alarmante que el ser humano causa al ambiente es la contaminación del aire, el suelo y el mar con materiales peligrosos y hasta letales, algunas sustancias químicas toxicas persistentes como el DDT y los compuestos de los metales pesados, se han acumulado en el ecosistema marino; una quinta parte de la población mundial respira un aire mas venenoso del que recomiendan los estándares de la OMS, y una generación entera de niños en la ciudad de México puede quedar intelectualmente impedida por el envenenamiento con plomo. Cada vez es más difícil hallar lugares para hacer rellenos sanitarios; la basura en algunos casos se embarca en los países industrializados con destino a países en desarrollo; algunos contaminantes están siendo corregidos, como el caso de los CFC…
4. Para recordar: Los beneficios que proporciona la selva amazónica son de un valor incalculable, esto es algo que los indígenas autóctonos han sabido siempre: los ciclos hídricos (la selva produce no sólo la mitad de su propia precipitación, sino gran parte de la lluvia en el sur de la Amazonía y el este de los Andes), la asimilación de carbono (al retener y absorber el dióxido de carbono, los ecosistemas forestales moderan el calentamiento del planeta y limpian la atmósfera) y el mantenimiento de un conjunto único de flora y fauna a nivel mundial…
Brasil tiene cerca de 30% de la selva tropical de la Amazonía que queda en el planeta. La cuenca amazónica produce alrededor de 20% del oxigeno de la tierra, gran parte gracias a su propia lluvia, y alberga muchas especies desconocidas. Pero la amazonía es objeto de ataque constante debido a la extensión de los asentamientos y la explotación de su riqueza natural. Entre el 2000 y el 2005, Brasil perdió más de 130.000 km² de selva…Más sobre la Amazonia en: http://www.youtube.com/watch?v=6J2srTBKNPM
2.2.1. Autótrofos: Organismos capaces de procesar su propio alimento y almacenar energía para otros (las plantas).
2.2.2. Heterótrofos: Organismos que se alimentan de compuestos orgánicos (los consumidores) para procesar su alimento lo hacen a través de etapas.
2.2.3. Existen varios tipos de nutrición heterótrofa: Holozoica, detritófaga y parásita.
Los organismos holozoicos pueden dividirse en tres categorías:herbívoros, carnívoros y omnívoros.
2.3. La energía en los ecosistemas: La energía puede definirse como la capacidad de producir trabajo o transferir calor, mientras que la materia representa algo dotado de masa y, que ocupa un lugar en el espacio.
2.3.2. En algunos casos el flujo de materia y energía pasa directamente de los productores a los depredadores como los hongos y bacterias. La energía ingerida por unos organismos se transforma inmediatamente en otros tipos de energía y se manifiestan a través del calor, movimiento o metabolismo digestivo, es claro que una parte del material ingerido se convierte en nuevo material: LA BIOMASA, que es la masa de la que están constituidos los seres vivos (músculos, huesos, nervios, etc en el caso de un animal).
2.4. Productividad de los ecosistemas. La relación de productividad entre biomasa y la energía consumida, se expresa la primera en gramos o toneladas mientras que la segunda en calorías o kilocalorías.
Es necesario tener presente que, la productividad y la biomasa de un ecosistema presentan una relación muy compleja, aunque no son directamente proporcionales, por ejemplo: un bosque maduro puede poseer una enorme biomasa y una pobre productividad o si en un jardín se corta continuamente el pasto, disminuye la biomasa pero aumenta la productividad.
2.4.1. Si la productividad de un ecosistema depende de la energía de las reacciones químicas, a dicho ecosistema se le denominaquimiosintético. Los organismos productores quimiosintéticos no son tan frecuentes en la naturaleza como los organismos fotosintéticos; se encuentran en las profundidades de los océanos especialmente en el Pacífico, como: los gusanos tubulares, un tipo de almejas, cangrejos y mejillones, consumidores de las bacterias quimiosintéticas capaces de fijar el dióxido de carbono del agua de mar para producir sustancias orgánicas.
2.4.2. Dentro de la productividad, se conoce la regla del 1 al 10% y es la relación a la transferencia y pérdida de energía entre cada uno de los niveles de una red trófica, por ejemplo: en un lago de cada 1.000 calorías aprovechadas por las algas fotosintéticas, unas 100 a 150 son asimiladas por los pequeños animales acuáticos que consumen algas, de estas 150 calorías, 15 a 30 se integran a la biomasa del pez eperlano que se alimenta de los pequeños animales, finalmente si una trucha come eperlano, se trasfieren de 3 a 6 calorías, mientras que si una persona consume una trucha gana de 1 a 1,2 calorías pero si consume un eperlano ganará 5 veces más energía.
La principal fuente de transformación de energía y materia se presenta en el proceso fotosintético; en él se almacena la energía radiante del sol como materiales químicos orgánicos como los azucares y almidones; estos productos representan la base energética de todos los seres vivos del planeta. Así, en todos los ecosistemas los seres autótrofos y los heterótrofos son mutuamente dependientes.
2.3.1. La materia sigue un curso cíclico en la biosfera, donde un elemento circula en el ambiente, ya sea en forma orgánica o inorgánica, lo cual depende de que se encuentre en los ciclos alimenticios de los organismos, se conoce con el nombre de“POZA DE INTERCAMBIOS”, aquí siempre se encuentra en forma orgánica, para finalmente ser devuelto al ambiente donde empezará de nuevo el ciclo en la “POZA DE DEPÓSITO”, para cada elemento existe un ciclo y se denominan biogeoquímicos con características muy peculiares y relaciones muy estrechas y exactas.
2.4.3. La energía que consume el hombre se divide en dos ramas: la energía para procesos internos o sea para los procesos corporales (diversos alimentos vegetales, animales y minerales) y la energía externa la que usa para funcionamiento de instrumentos tecnológicos (solar, mecánica, eólica, eléctrica, térmica, cinética, potencial y nuclear).
2.5. Ecología de las poblaciones. Puede definirse como el conjunto de individuos pertenecientes a una misma especie y que habitan en el mismo lugar, por lo que intercambian material genético por medio del proceso reproductivo y generan descendencia fértil. Video de sensibilización
2.5.1. Propiedades. Estas se dan a nivel de naturaleza poblacional y no con relación a los organismos en forma individual, sobresalen las siguientes propiedades:
2.5.1.1. El potencial biótico.
2.5.1.2. La resistencia ambiental.
2.5.1.3. Los patrones de crecimiento. (Densidad y crecimiento poblacional).
2.5.1.4. La capacidad de carga.
2.5.1.5. Los patrones de natalidad y mortalidad.
2.5.1.6. El índice de fertilidad.
2.5.1.7. La estructura piramidal.
2.5.2. Crecimiento biológico. Las curvas de crecimiento biológico de una población está ligado al aumento del número de individuos en relación con un tiempo dado y con el individuo por si mismo. Si en la población no se presenta una emigración o inmigración neta, el aumento se establece por la diferencia entre la tasa de natalidad menos la tasa de mortalidad; esta resta puede dar cero, un número negativo o positivo, según el caso; el cero simboliza un equilibrio en la población, donde natalidad y mortalidad son iguales; en el segundo caso, la población está en franco descenso, debido a que la mortalidad es más alta que la natalidad; la última situación indica que la natalidad es mayor que la mortalidad. Las curvas de crecimiento tienen como variables en el eje X y en el eje Y al número neto de individuos.
2.5.2.1. Las principales curvas de crecimiento biológico son:
2.5.2.1.1. Curva exponencial o en forma de j.
2.5.2.1.2. Curva sigmoidea.
2.5.2.1.3. Curva decreciente
2.5.3. La fórmula para estimar la tasa de crecimiento poblacional es: R= n+i-m-e sobre p.i. donde R es el crecimiento poblacional,n natalidad, i inmigración, m mortalidad, e emigración y p.i es población inicial.
3. Reflexión sobre el desarrollo sostenible: …el deterioro más alarmante que el ser humano causa al ambiente es la contaminación del aire, el suelo y el mar con materiales peligrosos y hasta letales, algunas sustancias químicas toxicas persistentes como el DDT y los compuestos de los metales pesados, se han acumulado en el ecosistema marino; una quinta parte de la población mundial respira un aire mas venenoso del que recomiendan los estándares de la OMS, y una generación entera de niños en la ciudad de México puede quedar intelectualmente impedida por el envenenamiento con plomo. Cada vez es más difícil hallar lugares para hacer rellenos sanitarios; la basura en algunos casos se embarca en los países industrializados con destino a países en desarrollo; algunos contaminantes están siendo corregidos, como el caso de los CFC…
4. Para recordar: Los beneficios que proporciona la selva amazónica son de un valor incalculable, esto es algo que los indígenas autóctonos han sabido siempre: los ciclos hídricos (la selva produce no sólo la mitad de su propia precipitación, sino gran parte de la lluvia en el sur de la Amazonía y el este de los Andes), la asimilación de carbono (al retener y absorber el dióxido de carbono, los ecosistemas forestales moderan el calentamiento del planeta y limpian la atmósfera) y el mantenimiento de un conjunto único de flora y fauna a nivel mundial…
Brasil tiene cerca de 30% de la selva tropical de la Amazonía que queda en el planeta. La cuenca amazónica produce alrededor de 20% del oxigeno de la tierra, gran parte gracias a su propia lluvia, y alberga muchas especies desconocidas. Pero la amazonía es objeto de ataque constante debido a la extensión de los asentamientos y la explotación de su riqueza natural. Entre el 2000 y el 2005, Brasil perdió más de 130.000 km² de selva…Más sobre la Amazonia en: http://www.youtube.com/watch?v=6J2srTBKNPM
GUIA 3 DE AMBIENTAL .----->♥
1.1. Palabras claves:conservación, desarrollo sostenible, niveles, interacción, población, comunidad, ecosistema, biosfera, nutrición, autótrofos, heterótrofos, holozoica, detritófaga, parásita, energía, poza, biomasa, quimiosintético, natalidad, mortalidad, resistencia, fertilidad...
la conservación de nuestro entorno puede ayudar a un desarrollo sostenible, ademas es una buena forma de mantener el orden en la población. Nuestras comunidad necesita mas conciencia, con ello podremos tener una mayor resistencia a los fenómenos naturales, manteniendo una estabilidad entre natalidad y mortalidad.
1.2. Pregunta generadora: ¿Por qué es importante practicar la conservación ambiental y el desarrollo sostenible en nuestro entorno?.
Porque gracias a ello podemos mantener un equilibrio ademas de una mejor calidad de vida a nivel de nuestro entorno.
2.1.1.
La ecología es la ciencia ideal para responder a hechos curiosos: ¿Porqué las hojas cambian de color antes de caer del árbol? ¿Porqué los insectos son pequeños? ¿Porqué en los mamíferos sólo hay dos sexos?Ecología es la ciencia que estudia las relaciones de los organismos entre sí y su medio ambiente. El término medio ambiente incluye todos los factores inorgánicos (abióticos) y orgánicos (bióticos), de los cuales depende el desarrollo de un ser vivo. Los factores abióticos pueden ser materiales (suelo, agua) o energéticos (radiación solar) (Fig. 2). Los factores bióticos son otros organismos. Los ecólogos son científicos que estudian la distribución y abundancia de las especies y sus relaciones con el ambiente.2.1.2.
la conservación de nuestro entorno puede ayudar a un desarrollo sostenible, ademas es una buena forma de mantener el orden en la población. Nuestras comunidad necesita mas conciencia, con ello podremos tener una mayor resistencia a los fenómenos naturales, manteniendo una estabilidad entre natalidad y mortalidad.
1.2. Pregunta generadora: ¿Por qué es importante practicar la conservación ambiental y el desarrollo sostenible en nuestro entorno?.
Porque gracias a ello podemos mantener un equilibrio ademas de una mejor calidad de vida a nivel de nuestro entorno.
2.1.1.
La ecología es la ciencia ideal para responder a hechos curiosos: ¿Porqué las hojas cambian de color antes de caer del árbol? ¿Porqué los insectos son pequeños? ¿Porqué en los mamíferos sólo hay dos sexos?Ecología es la ciencia que estudia las relaciones de los organismos entre sí y su medio ambiente. El término medio ambiente incluye todos los factores inorgánicos (abióticos) y orgánicos (bióticos), de los cuales depende el desarrollo de un ser vivo. Los factores abióticos pueden ser materiales (suelo, agua) o energéticos (radiación solar) (Fig. 2). Los factores bióticos son otros organismos. Los ecólogos son científicos que estudian la distribución y abundancia de las especies y sus relaciones con el ambiente.2.1.2.
DIAPOSITIVAS 6 a 10 ....!!♥♥ =)
DIAPOSITIVA 6:
social: ayudan a mantener el orden social.
cultural: son típicas el ambiente.
DIAPOSITIVA 7:
social: mantienen un equilibro de la fauna.
cultural: dan un ambiente mas vivo de la región.
político: hay que mantenerlos a salvo como buenos estudiantes.
DIAPOSITIVA 8:
social: biodiversidad que dan ambiente al colegio.
cultural: comunicación y observación de fauna del llano.
político: normatividad acerca de la fauna.
DIAPOSITIVA 9:
social: colaboración para mantener los residuos en su lugar.
político: normas de reciclaje.
económico: ahorro de dinero en gastos por residuos.
DIAPOSITIVA 10:
social: cuidado de la flora.
político: normas de cuidado de flora.
cultural: mantenimiento de flora típica de la zona.
social: ayudan a mantener el orden social.
cultural: son típicas el ambiente.
DIAPOSITIVA 7:
social: mantienen un equilibro de la fauna.
cultural: dan un ambiente mas vivo de la región.
político: hay que mantenerlos a salvo como buenos estudiantes.
DIAPOSITIVA 8:
social: biodiversidad que dan ambiente al colegio.
cultural: comunicación y observación de fauna del llano.
político: normatividad acerca de la fauna.
DIAPOSITIVA 9:
social: colaboración para mantener los residuos en su lugar.
político: normas de reciclaje.
económico: ahorro de dinero en gastos por residuos.
DIAPOSITIVA 10:
social: cuidado de la flora.
político: normas de cuidado de flora.
cultural: mantenimiento de flora típica de la zona.
jueves, 10 de junio de 2010
1. EPOCA DE LA SEQUIA ♥♥ :D
1.1Conceptualización de la sequía
La sequía es un fenómeno poco definido e investigado y también escasamente percibido por la población urbana, no así por la rural que teme por sus consecuencias más que las inundaciones.
Según el Servicio Meteorológico Nacional (1988) la sequía "en términos generales puede ser considerada como la insuficiente disponibilidad de agua en una región, por un período prolongado para satisfacer las necesidades de los elementos bióticos locales. Estas necesidades dependen de la distribuciòn de las poblaciones de plantas, animales y seres humanos, de su modo de vida y del uso de la tierra".
La sequía es un fenómeno temporario que se presenta en cualquier región, aunque se localiza en general en áreas de lluvias con régimen variable.
La irregular distribución geográfica y la dificultad para definir su inicio son otras características esenciales de las sequías.
Factores condicionantes y determinantes
La ocurrencia de una sequía depende de los siguientes factores determinantes que impulsan la emergencia del fenómeno:
·la evapotranspiración,
·el déficit de la precipitación.
La sequía pertenece al esquema climático normal de las regiones semiáridas y, en consecuencia, está relacionada con la alta variabilidad de las precipitaciones.
La variación de la precipitación en un lugar dado y entre épocas determinadas constituye el factor de impulso principal de las sequías. A su vez, dependen del condicionamiento impuesto por los cambios en la presión atmosférica con las consiguientes alteraciones en la circulación general de la atmósfera. Las sequías están asociadas a condiciones predominantemente anticiclónicas que persisten durante un cierto tiempo.
Otro factor condicionante es la modificación de la cubierta vegetal y de las condiciones del suelo producidas por esos cambios en la circulación atmosférica que pueden constituir un proceso de realimentación para prolongar la sequía.
Las sequías se pueden caracterizar por una carencia del factor de impulso que son las precipitaciones debido a valores de temperatura que hacen que la evapotranspiración potencial se mantenga alta, aunque la evapotranspiración real de ese momento sea pequeña por falta de agua. La sequía no es, como se ve, una entidad tan bien definida como la inundación, porque procede de un decrecimiento en los promedios de precipitación en relación a la necesidad de agua en un período particular y en un área particular.
Las sequías resultan de condiciones hídricas en las que prevalece la escasez de agua como resultado de precipitaciones insuficientes en una serie de años sucesivos. La cantidad de lluvia disminuye el promedio y en consecuencia se empobrecen las pasturas, disminuye el rendimiento de los cultivos, falta agua para la gente y los animales.
1.2Riesgo de sequía
Una clasificación global permitirá diferenciar varias categorías de áreas geográficas de riesgo de sequía, pertenecientes al riesgo hídrico:
1.áreas de déficit en distintos eventos históricos y actuales,
2.áreas de déficit según el grado de permanencia o duración,
3.áreas de déficit según la frecuencia,
4.áreas de déficit según la magnitud areal, y
5.áreas de déficit hídrico según las poblaciones, infraestructura y equipamiento impactado.
Otra clasificación en cinco categorías que combina los parámetros frecuencia y magnitud del riesgo hídrico es la de Fuschini Mejía (1989). De esta sistematización se han seleccionado las siguientes categorías que interesan para evaluar el riesgo de sequía:
·-a: época de equilibrio: con leves excesos y sequías agrícolas, según el registro histórico de la zona.
·-b: épocas de sequías anormales, pero que tienen carencias de baja frecuencia en el registro histórico.
·-c: épocas de sequías excepcionalmente anormales, que tienen carencias de muy baja frecuencia en el registro histórico. Esas carencias pueden ser anuales, plurianuales y tiene importancia la suceción de estados de épocas inmediatamente anteriores. En este caso tiene mucha importancia no sólo la duración sino la extensión del fenómeno.
1.3Tipos de sequía
Debemos diferenciar entre la sequía hidrológica como "permanencia del déficit hídrico" de una sequía "aparente" o sequía agrícola (cuando el agua no coincide con las épocas en que las necesidades agropecuarias lo exigen).
La sequía agrícola es de corta duración y afecta el ciclo vegetativo de las pasturas y los cultivos. En general no altera demasiado los balances hidricos anuales y un indicador es la baja de la napa freática.
La sequía hidrológica altera el balance hidrológico anual debido a su duración (permanencia de la carencia de lluvias) y los indicadores son: el descenso notable de la napa freática, la seca de las lagunas. Es extensa en superficie y no coexiste con la inundación. Puede morir la vegetación y comenzar la erosión eólica.
1.4CONCLUSIÓN
Muy pocas veces los argentinos reparamos que en nuestro país se divide en una Argentina Arida que abarca el 75 % del territorio y una Argentina húmeda que incluye el restante 25 %. Claro que en este 25 % - especialmente en la Región Pampeana- se instala el mayor porcentaje de la población, la capacidad económica y el poder. Este mito argentino de la Argentina húmeda se remonta a la década del 80 en la que la Argentina se identificaba con la Región Pampeana. Pero así se desarrolló nuestro país y no es justo echar culpas a generaciones pretéritas sino a tener conciencia de las realidades geográficas argentinas y no vivir de mitos.
Si bien el problema de las inundaciones es acuciante porque afecta a áreas geográficas de gran poderío socio-económico debemos pensar en las realidades: que el problema es complejo: es el problema hídrico de la alternancia de sequías e inundaciones en muchas áreas del país, en la Argentina Arida y en la Argentina húmeda.
¿Por qué frente a una época en que la opinión pública y los medios dan tanta importancia a las inundaciones escribimos sobre las sequías?. Por una cuestión de conciencia ambiental y de educación: no debemos los argentinos olvidar que gran parte de nuestro país y especialmente la población con necesidades básicas más insatisfechas del interior de nuestro país sufre reiteradamente situaciones de sequía y participar como ciudadanos en el despertar de la conciencia sobre un fenómeno casi olvidado aún por las autoridades pertinentes.
1.5BIBLIOGRAFIA
. Berán, M. A. Rodier, J. A. (1985). Hydrological aspects of drought. UNESCO. WMO. Ginebra.
. CIBION (1979). La sequía pluvio estival de 1979. La Nación. 1979
. Durán, Diana. (1980). La Pampa Deprimida. Balance Geográfico. OIKOS. Buenos Aires.
. Durán, Diana. (1987). Sequías e inundaciones. Propuestas. OIKOS. Buenos Aires.
. Fuschini Mejía, Mario. (1987). Dry temperate flatlands. En UNESCO. Comparative hydrology. An ecological approach to land a water resources. Edited by Malin Falkenmar and Tom Chapman.
. Fuschini Mejía, Mario (1994) El fenómeno de las inundaciones en las zonas de llanura de la República Argentina. Soluciones para mitigar el efecto de las mismas. Inédito.
. Servicio Meteorológico Nacional (1988). Sequía y desertificación. Boletín informativo. N 39. Fuerza Aérea Argentina. Buenos Aires.
[*] Lic. en Geografía de la Universidad del Salvador. Investigadora del CONICET en la Comisión Nacional del Programa Hidrológico Internacional de la UNESCO. Río de Janeiro 802. 2 C. (1405) Capital Federal. TE 982-3793. FAX. 981-9829.
La sequía es un fenómeno poco definido e investigado y también escasamente percibido por la población urbana, no así por la rural que teme por sus consecuencias más que las inundaciones.
Según el Servicio Meteorológico Nacional (1988) la sequía "en términos generales puede ser considerada como la insuficiente disponibilidad de agua en una región, por un período prolongado para satisfacer las necesidades de los elementos bióticos locales. Estas necesidades dependen de la distribuciòn de las poblaciones de plantas, animales y seres humanos, de su modo de vida y del uso de la tierra".
La sequía es un fenómeno temporario que se presenta en cualquier región, aunque se localiza en general en áreas de lluvias con régimen variable.
La irregular distribución geográfica y la dificultad para definir su inicio son otras características esenciales de las sequías.
Factores condicionantes y determinantes
La ocurrencia de una sequía depende de los siguientes factores determinantes que impulsan la emergencia del fenómeno:
·la evapotranspiración,
·el déficit de la precipitación.
La sequía pertenece al esquema climático normal de las regiones semiáridas y, en consecuencia, está relacionada con la alta variabilidad de las precipitaciones.
La variación de la precipitación en un lugar dado y entre épocas determinadas constituye el factor de impulso principal de las sequías. A su vez, dependen del condicionamiento impuesto por los cambios en la presión atmosférica con las consiguientes alteraciones en la circulación general de la atmósfera. Las sequías están asociadas a condiciones predominantemente anticiclónicas que persisten durante un cierto tiempo.
Otro factor condicionante es la modificación de la cubierta vegetal y de las condiciones del suelo producidas por esos cambios en la circulación atmosférica que pueden constituir un proceso de realimentación para prolongar la sequía.
Las sequías se pueden caracterizar por una carencia del factor de impulso que son las precipitaciones debido a valores de temperatura que hacen que la evapotranspiración potencial se mantenga alta, aunque la evapotranspiración real de ese momento sea pequeña por falta de agua. La sequía no es, como se ve, una entidad tan bien definida como la inundación, porque procede de un decrecimiento en los promedios de precipitación en relación a la necesidad de agua en un período particular y en un área particular.
Las sequías resultan de condiciones hídricas en las que prevalece la escasez de agua como resultado de precipitaciones insuficientes en una serie de años sucesivos. La cantidad de lluvia disminuye el promedio y en consecuencia se empobrecen las pasturas, disminuye el rendimiento de los cultivos, falta agua para la gente y los animales.
1.2Riesgo de sequía
Una clasificación global permitirá diferenciar varias categorías de áreas geográficas de riesgo de sequía, pertenecientes al riesgo hídrico:
1.áreas de déficit en distintos eventos históricos y actuales,
2.áreas de déficit según el grado de permanencia o duración,
3.áreas de déficit según la frecuencia,
4.áreas de déficit según la magnitud areal, y
5.áreas de déficit hídrico según las poblaciones, infraestructura y equipamiento impactado.
Otra clasificación en cinco categorías que combina los parámetros frecuencia y magnitud del riesgo hídrico es la de Fuschini Mejía (1989). De esta sistematización se han seleccionado las siguientes categorías que interesan para evaluar el riesgo de sequía:
·-a: época de equilibrio: con leves excesos y sequías agrícolas, según el registro histórico de la zona.
·-b: épocas de sequías anormales, pero que tienen carencias de baja frecuencia en el registro histórico.
·-c: épocas de sequías excepcionalmente anormales, que tienen carencias de muy baja frecuencia en el registro histórico. Esas carencias pueden ser anuales, plurianuales y tiene importancia la suceción de estados de épocas inmediatamente anteriores. En este caso tiene mucha importancia no sólo la duración sino la extensión del fenómeno.
1.3Tipos de sequía
Debemos diferenciar entre la sequía hidrológica como "permanencia del déficit hídrico" de una sequía "aparente" o sequía agrícola (cuando el agua no coincide con las épocas en que las necesidades agropecuarias lo exigen).
La sequía agrícola es de corta duración y afecta el ciclo vegetativo de las pasturas y los cultivos. En general no altera demasiado los balances hidricos anuales y un indicador es la baja de la napa freática.
La sequía hidrológica altera el balance hidrológico anual debido a su duración (permanencia de la carencia de lluvias) y los indicadores son: el descenso notable de la napa freática, la seca de las lagunas. Es extensa en superficie y no coexiste con la inundación. Puede morir la vegetación y comenzar la erosión eólica.
1.4CONCLUSIÓN
Muy pocas veces los argentinos reparamos que en nuestro país se divide en una Argentina Arida que abarca el 75 % del territorio y una Argentina húmeda que incluye el restante 25 %. Claro que en este 25 % - especialmente en la Región Pampeana- se instala el mayor porcentaje de la población, la capacidad económica y el poder. Este mito argentino de la Argentina húmeda se remonta a la década del 80 en la que la Argentina se identificaba con la Región Pampeana. Pero así se desarrolló nuestro país y no es justo echar culpas a generaciones pretéritas sino a tener conciencia de las realidades geográficas argentinas y no vivir de mitos.
Si bien el problema de las inundaciones es acuciante porque afecta a áreas geográficas de gran poderío socio-económico debemos pensar en las realidades: que el problema es complejo: es el problema hídrico de la alternancia de sequías e inundaciones en muchas áreas del país, en la Argentina Arida y en la Argentina húmeda.
¿Por qué frente a una época en que la opinión pública y los medios dan tanta importancia a las inundaciones escribimos sobre las sequías?. Por una cuestión de conciencia ambiental y de educación: no debemos los argentinos olvidar que gran parte de nuestro país y especialmente la población con necesidades básicas más insatisfechas del interior de nuestro país sufre reiteradamente situaciones de sequía y participar como ciudadanos en el despertar de la conciencia sobre un fenómeno casi olvidado aún por las autoridades pertinentes.
1.5BIBLIOGRAFIA
. Berán, M. A. Rodier, J. A. (1985). Hydrological aspects of drought. UNESCO. WMO. Ginebra.
. CIBION (1979). La sequía pluvio estival de 1979. La Nación. 1979
. Durán, Diana. (1980). La Pampa Deprimida. Balance Geográfico. OIKOS. Buenos Aires.
. Durán, Diana. (1987). Sequías e inundaciones. Propuestas. OIKOS. Buenos Aires.
. Fuschini Mejía, Mario. (1987). Dry temperate flatlands. En UNESCO. Comparative hydrology. An ecological approach to land a water resources. Edited by Malin Falkenmar and Tom Chapman.
. Fuschini Mejía, Mario (1994) El fenómeno de las inundaciones en las zonas de llanura de la República Argentina. Soluciones para mitigar el efecto de las mismas. Inédito.
. Servicio Meteorológico Nacional (1988). Sequía y desertificación. Boletín informativo. N 39. Fuerza Aérea Argentina. Buenos Aires.
[*] Lic. en Geografía de la Universidad del Salvador. Investigadora del CONICET en la Comisión Nacional del Programa Hidrológico Internacional de la UNESCO. Río de Janeiro 802. 2 C. (1405) Capital Federal. TE 982-3793. FAX. 981-9829.
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